Prezentujemy oparte na naszym doświadczeniu sposoby rozwiązywania zadań i materiał, którego opanowanie pozwoli uzyskać maksymalną liczbę punktów na egzaminie maturalnym. Nie jesteśmy nauczycielami szkolnymi, prezentujemy nasze autorskie metody nauczania, sprawdzone z sukcesem na kilkunastu rocznikach maturzystów. Stacjonarne kursy przygotowawcze do matury Kraków (Adamski – biologia, Walas- chemia) prowadzimy jako jedyni, wykorzystując opracowane przez nas autorskie spotkania znane jako Wykłady Maturalne. Zdobytą na naszych zajęciach wiedzę uczymy następnie wykorzystywać w zadaniach otwartych, zamkniętych oraz obliczeniowych – tak, aby maturzyści nie mieli problemów z formułowaniem pisemnych odpowiedzi w arkuszu. Materiał z wykładów (prezentacje i zadania) udostępniamy uczniom przed każdymi zajęciami w formie papierowej. 6-godzinne zajęcia (2 x 3h) pozwalają prowadzącemu połączyć zazębiające się ze sobą tematy, przez co uczniowie mają pełny obraz danych zagadnień. Dzięki temu nie mają problemów w trakcie rozwiązywania zadania po zadaniu w arkuszu maturalnym. Pozornie długi czas zajęć w rzeczywistości dzięki naszemu doświadczeniu i umiejętnie dobranym przerwom, staje się w pełni wykorzystany. Jest również świetnym treningiem przed 3-godzinnymi egzaminem maturalnym i studiami medycznymi. Spotkania raz w miesiącu pozwalają na samodzielną i efektywną naukę pomiędzy naszymi zajęciami, a także oszczędzają czas osób dojeżdżających. W sumie na każdy z przedmiotów przypadnie po 48 godzin zegarowych, łącznie aż 96 godzin z obu przedmiotów! Z naszymi uczniami mamy ciągły, bezpośredni kontakt poprzez facebookową grupę gdzie zachęcamy do wspólnej dyskusji i w której publikujemy autorskie zadania z komentarzem i odpowiedziami. Poprzednie edycje naszego kursu maturalnego, oparte na naszym kilkunastoletnim doświadczeniu w przygotowywaniu maturzystów zebrała same pozytywne opinie, co utwierdziło nas w kontynuowaniu tego projektu.

Kurs maturalny z biologii to zajęcia dedykowane osobom, które chcą w systematyczny, szczegółowy i wnikliwy sposób przygotować się do egzaminu maturalnego z biologii. Zajęcia są w pełni mojego autorstwa, a ich plan został opracowany na podstawie dużego doświadczenia w pracy z uczniami szkół średnich oraz studentami uczelni wyższych. Na każdych zajęciach zostanie poruszona wybrana część materiału, zgodna z podstawą programową. Szczegółowy nacisk zostanie skierowany na praktyczną umiejętność rozwiązywania zadań egzaminacyjnych. Niewątpliwie zajęcia te przyczynią się do przyswojenia i utrwalenia materiału w gwarantowanej przyjacielskiej i miłej atmosferze. Serdecznie zapraszam!

Zajęcia online – piątki godzina 17:00 – 20:30, soboty 10:00 – 13:30

Online 23 i 24.10  – Cytologia i Metabolizm: budowa i funkcjonowanie organelli komórkowych, transport aktywny i bierny, osmoza i plazmoliza, organelle półautonomiczne, teoria endosymbiozy, cytoszkielet, połączenia międzykomórkowe, różnice pomiędzy katabolizmem i anabolizmem, enzymologia (reakcje enzymatyczne, stała Michaelisa), oddychanie wewnątrzkomórkowe (glikoliza, cykl Krebsa, łańcuch oddechowy), fermentacja alkoholowa i mlekowa, fotosynteza C3, C4 i CAM, fotooddychanie, zadania tematyczne

Online 20 i 21.11 – Genetyka: budowa DNA i RNA, replikacja DNA, podziały komórkowe, transkrypcja, translacja, operon laktozowy i tryptofanowy, pierwsze i drugie prawo Mendla, dziedziczenie genów sprzężonych, dziedziczenie cech sprzężonych z płcią, dziedziczenie cytoplazmatyczne, kodominacja i niepełna dominacja, współdziałanie genów, mutacje genetyczne i choroby genetyczne, krzyżówki genetyczne, zadania tematyczne

Online 11 i 12.12  – Zoologia i Grzyby: rozwój zarodkowy, tkanki zarodkowe, zwierzęta dwuwarstwowe i trójwarstwowe, zwierzęta pierwouste i wtórouste, tkanki zwierzęce, gąbki, parzydełkowce, robaki płaskie i obłe, pierścienice, stawonogi, mięczaki, szkarłupnie, bezczaszkowce, bezżuchwowce, ryby, płazy, gady, ptaki, ssaki, cykle  życiowe grzybów (lęgniowców, sprzężniowców, workowców, podstawczaków) zadania tematyczne

Online 8 i 9.01  – Anatomia i fizjologia człowieka cz. 1, biotechnologia + wnioskowanie i doświadczenia cz. 1: układ ruchu, układ pokarmowy, układ krwionośny, układ oddechowy, układ wydalniczy, interpretacja danych biologicznych, formułowanie problemów i hipotez badawczych, wnioskowanie, elektroforeza, PCR, sekwencjonowanie DNA, szczepionki antynowotworowe, zadania tematyczne

Online 22 i 23.01 – Anatomia i fizjologia człowieka cz. 2, biotechnologia + wnioskowanie i doświadczenia cz. 2: układ limfatyczny, układ immunologiczny, układ hormonalny, układ nerwowy i narządy zmysłów, układ rozrodczy,  choroby bakteryjne, wirusowe i pierwotniakowe, interpretacja danych biologicznych, formułowanie problemów i hipotez badawczych, wnioskowanie, zadania tematyczne

Online 19 i 20.02 Botanika cz. 1 i ekologia: glony, teoria telomowa, rośliny pierwotne, tkanki roślinne (merystematyczne i stałe), cykle życiowe mszaków i paprotników, ekologia populacji, oddziaływania antagonistyczne i nieantagonistyczne, funkcjonowanie ekosystemów, obieg materii w przyrodzie, łańcuchy troficzne, różnorodność biologiczna, bakterie, chemosynteza, protista, wirusy, zadania tematyczne

Online 26 i 27.03 Botanika cz. 2 i ewolucjonizm: przyrost na grubość korzenia i łodygi, cykle życiowe roślin nagonasiennych i okrytonasiennych, rośliny jednoliścienne i dwuliścienne, transport wody i asymilatów, wzrost i rozwój roślin (kiełkowanie, reakcje na bodźce, wzrost), hormony roślinne, syntetyczna teoria ewolucji Darwina, dowody ewolucji, dobór naturalny i jego rodzaje, specjacja, narządy homologiczne i analogiczne, antropogeneza, prawo Hardy’ego-Weinberga, zadania tematyczne

Online 28 i 29.04 Podsumowanie materiału, „omówienie pewniaków maturalnych”, zadania autorski

Zajęcia online odbędą się na platformie Clickmeeting (wypróbowana – działa świetnie), nie musicie nic instalować. Odbiór możliwy na wszystkich urządzeniach, nie musicie mieć kamery, ani mikrofonu – mamy do dyspozycji czat live, jeśli jednak ktoś preferuje zadawanie pytań przez mikrofon – wystarczy ten wbudowany w laptopie bądź telefonie. Zapisani uczestnicy otrzymają specjalny e-mail z linkiem do wykładu online.

Kurs maturalny z chemii powstał na podstawie mojego trzynastoletniego doświadczenia w przygotowaniu licealistów do egzaminu maturalnego z chemii w Abiturient. Poniższy harmonogram choć mogłoby się wydawać, że rozpisany szczegółowo jest jedynie zarysem oraz częścią tego co mam do przekazania moim uczniom. Od ponad 15 lat obserwuję, śledzę i analizuję to co dzieje się w szkołach ponadgimnazjalnych, jak zmieniał się materiał z chemii oraz jak w ciągu tych lat ewoluował egzamin maturalny. Wykłady Maturalne pomogą Uczniom z ich licznymi problemami z którymi niezmiennie od lat kolejne roczniki borykają się podczas przygotowań maturalnych. Uczniowie podczas wykładów oswoją się z formą egzaminu. Będziemy pracować nad poprawnym analizowaniem, rozpisaniem i udzielaniem odpowiedzi we wszystkich typach zadań. Zaprezentuję maturzystom materiał w sposób łatwy i przystępny.

Zajęcia online – piątki godzina 17:00 – 20:30, soboty 10:00 – 13:30

Online 16 i 17.10 – wstęp, budowa atomu, cząstki elementarne, elektrony w atomie, chemia kwantowa (liczby kwantowe), energia jonizacji, reaktywność, budowa układu okresowego, właściwości a położenie pierwiastka w układzie okresowym, wiązania chemiczne, budowa i kształt cząsteczek, wiązania sigma i pi, hybrydyzacja,  rysowanie wzorów elektronowych cząsteczek, geometria, kształt, kąty, wiązania a właściwości cząsteczek, moment dipolowy, zadania obliczeniowe cz. I – stechiometria, zadania z arkuszy maturalnych CKE

Online 13 i 14.11– hybrydyzacja cz.2 (sp3d, sp3d2, sp3d3), roztwory, Cp, Cmol, rozpuszczalność, zatężanie i rozcieńczanie, teoria kwasów i zasad, dysocjacja, hydroliza, stała kwasowa, stała zasadowa, stała i stopień dysocjacji, moc kwasów i zasad, pH, iloczyn jonowy wody (teoria, wzory, zadania obliczeniowe), zadania obliczeniowe cz. II – roztwory, zadania z arkuszy maturalnych CKE

Online 4 i 5.12 – kinetyka (teoria, zadania obliczeniowe), stała i stan równowagi, reguła przekory (teoria, wzory, zadania obliczeniowe), roztwory buforowe, iloczyn rozpuszczalności (teoria, wzory, zadania obliczeniowe), miareczkowanie, zadania obliczeniowe cz. III – zgodnie z tematem zajęć, zadania z arkuszy maturalnych CKE

Online 18 i 19.12  – elementy elektrochemii, redoks, blok d, reakcje metali z kwasami, bloki: s, p, amfoteryczność, związki kompleksowe, zadania obliczeniowe cz. IV -pisanie reakcji chemicznych, zadania z arkuszy maturalnych CKE

Online 29 i 30.01 – chemia organiczna cz. I – węglowodory alifatyczne, izomeria (w tym optyczna), chloropochodne węglowodorów, zadania obliczeniowe cz. V, zadania z arkuszy maturalnych CKE

Online 12 i 13.02 – chemia organiczna cz. II – alkohole, aldehydy, ketony, cukry: rysowanie, reakcje, kwasy karboksylowe, estry, tłuszcze, zadania obliczeniowe cz. VI, zadania z arkuszy maturalnych CKE

Online 19 i 20.03  Chemia organiczna cz. III – aminy, amidy, mocznik, aminokwasy, białka, polimery (rysowanie wzorów, tworzenie), projektowanie mini syntez, ogólne podsumowanie chemii organicznej, reakcje chemiczne w organicznej (podsumowanie), coś co może się przydać z klasy pierwszej, zadania obliczeniowe cz. VII, zadania z arkuszy maturalnych CKE

Online 26 i 27.04 Podsumowanie materiału, omówienie “pewniaków” maturalnych, pytania i odpowiedzi, zadania obliczeniowe, zadania z arkuszy maturalnych CKE, zadania autorskie

Zajęcia odbędą się na platformie Clickmeeting (wypróbowana – działa świetnie), nie musicie nic instalować. Odbiór możliwy na wszystkich urządzeniach, nie musicie mieć kamery, ani mikrofonu – mamy do dyspozycji czat live, jeśli jednak ktoś preferuje zadawanie pytań przez mikrofon – wystarczy ten wbudowany w laptopie bądź telefonie. Zapisani uczestnicy otrzymają specjalny e-mail z linkiem do wykładu online.

• Specjalnie dla naszych uczniów dołożyliśmy do naszej oferty dodatkowe comiesięczne, darmowe warsztaty z: biologii, chemii, matematyki podstawowej oraz rozszerzonej.
• Wszystkie dodatkowe zajęcia mają wymiar 2h i będą się odbywać w wybrane piątki- godz. 17:00 oraz wybrane soboty- godz. 10:00. Terminy zajęć nie będą pokrywać się z terminami #KursMaturalnyAdamskiiWalas.
• Do podjęcia takiej decyzji zostaliśmy przekonani po pierwszych zajęciach z biologii i chemii. Wysoka frekwencja, aktywny udział uczestników oraz pełne zaangażowanie kursantów w zajęciach spowodowało, że nie mogliśmy podjąć innej decyzji. W trudnej, stresującej sytuacji w jakiej przyszło nam się wszystkim znaleźć poprzez panujący wirus, chcemy Was dodatkowo wspierać w nauce oraz we wspólnym dążeniu do wysokich wyników na egzaminie maturalnym.
• Terminy warsztatów oraz link dostępowy, nasi zarejestrowani uczestnicy będą otrzymywać na skrzynki email.

Problemy z obliczeniami? Nie ogarniasz? Nie wiesz od czego zacząć zadanie? Jak wyprowadzić poprawny wynik? Twoje obliczenia zajmują Ci zbyt dużo czasu? Nie lubisz “obliczeniówek”? A może wręcz przeciwnie?

Zajęcia przeznaczone dla każdego, kto chce się nauczyć:

• rozwiązywać sprawnie zadania
• poćwiczyć i poznać inne sposoby
• sprawdzić się, porównać się na tle innych maturzystów

W tym roku spotykamy się #online-live, trzy razy na 4,5 godziny zegarowej. Łącznie to, aż 18 godzin lekcyjnych!

Wydarzenia startują o godzinie 10:00 w dniach: vol. 1 – 27.02, vol. 2 – 06.03, vol. 3 – 13.03 

Pełny opis i harmonogram znajdziesz tutaj!

Serdecznie zapraszam na jedyne, takie wydarzenie mojego autorstwa w Polsce!
Robert M. Walas

#MOC – podsumowanie wydarzenia

#MOC – opinie

#MOC – opinie

Oceny i opinie zebrane podczas darmowego spotkania #MOC – vol. 0 (18.02)

Zawsze powtarzam również, że matura z biologii to specyficzny quiz, który wymaga nie tylko solidnej wiedzy, ale przede wszystkim umiejętności. Umiejętności: znajdowania wspólnych aspektów w różnych pytaniach, odnajdywania się w czasownikach operacyjnych, rozpoczynania i odpowiedniego kończenia odpowiedzi pisemnej, analizy tekstu źródłowego, stosowania się do zasad oceniania, ogólnej sprawności poruszania się w udzielaniu odpowiedzi tak aby nie narażać się na utratę punktów oraz – co stwarza najwięcej problemów i najbardziej wzbudza emocje – wpisywania się w „klucz” – nie pisząc zbyt mało lub nie tworząc niepunktowanych elaboratów. Właśnie na tych praktycznych aspektach – na konkretnych zadaniach i symulacji konkretnych sytuacji i wątpliwości, które spotkają ucznia na egzaminie maturalnym; na konkretnych i rzeczywistych przykładach, a także na zarchiwizowanych przez wiele lat pracy dydaktycznej błędach popełnianych przez uczniów będę chciał oprzeć zajęcia #nieWiem. W trakcie zajęć nacisk położony będzie nie na przyswajanie wiedzy i powtarzalne rozwiązywania zadań maturalnych (te maturzyści powinni rozwiązywać w szkole lub na prywatnych kursach) lecz na praktycznym podejściu do arkusza. Każde przedstawione zadanie (nierzadko również moje autorskie) zostanie rozłożone na czynniki pierwsze, tak aby uczeń zrozumiał na czym polega specyfika pytań spotykanych na egzaminie z biologii. Każde wyselekcjonowane i przedstawione zadanie będzie przykładem „maturalnych kruczków”, na które układający pytania starają się „nabrać” zdających. Dlatego właśnie #nieWiem jest dedykowane nie tylko maturzystom, ale również uczniom klas młodszych, którzy chcą uzyskać solidne podstawy przed kluczowym momentem przygotowania do matury. Nie gwarantuję, że #nieWiem będą lekiem na całe maturalne zło i jak za dotknięciem czarodziejskiej różdżki nadrobimy zaniedbania językowe, które mają swój początek na wczesnych etapach edukacji ucznia. Gwarantuję natomiast, że po tych zajęciach uczeń spojrzy na egzamin maturalny z nieco innej strony – tej bardziej praktycznej i przyjaznej, odkryje szereg powtarzalnych prawidłowości oraz otrzyma mnóstwo cennych maturalnych rad. #nieWiem na pewno przyczyni się do zwiększenia pewności siebie ucznia przystępującego do egzaminu maturalnego z biologii, co w prostej linii prowadzi do uzyskania wysokiego wyniku. 

#nieWiem to:

1. 6 godzin zegarowych (2 x 3 h plus przerwy) intensywnej i efektywnej pracy
2. Prezentacja prawidłowości i powtarzalnych elementów arkusza
3. Uwypuklenie „maturalnych kruczków”, na które układający pytania starają się „nabrać” zdających
4. Wnikliwa analiza „klucza” oraz praktyczny trening maturalnego pisania
5. 100% praktyki
6. Jedyne tego typu zajęcia dostępne na  rynku edukacyjnym 

Gruntowna Powtórka 2021 Biologia cz. I – 10.04
Gruntowna Powtórka 2021 Biologia cz. II – 11.04
Gruntowna Powtórka 2021 Biologia cz. III – 24.04
Gruntowna Powtórka 2021 Biologia cz. IV – 25.04

Charakteryzując Gruntowną Powtórkę z Biologii 2021 chciałbym uniknąć słów i frazesów, które można spotkać w opisach instytucji zajmujących się edukacją młodzieży. Nie ma zresztą takiej potrzeby, ponieważ przedstawiane obecnie zajęcia to wyjątkowy, innowacyjny i jedyny tego typu projekt dostępny dla wszystkich, którzy marzą o wysokich wynikach osiągniętych z egzaminu maturalnego z biologii. Wykłady są w całości mojego autorstwa, a dobór materiałów i szczegółowych zagadnień oparłem na kilkuletnim doświadczeniu w pracy z osobami przystępującymi do matury z biologii. Moje doświadczenie pozwala mi zauważać najczęściej popełniane błędy, trudności w interpretacji danych i co najważniejsze selekcjonować problematyczne zagadnienia programowe. Prowadzenie zajęć ze studentami umożliwia z kolei przyjrzenie się brakom wiedzowym i umiejętnościowym wyniesionym ze szkoły średniej. W trakcie wykładów zamierzam przedstawić słuchaczom materiał, którego opanowanie jest niezbędne, aby osiągnąć najwyższe wyniki z egzaminu maturalnego. Szczegółowy plan wykładów obejmuje między innymi:

• Charakterystykę komórek prokariotycznych i eukariotycznych,
• Metabolizm – enzymologia, oddychanie wewnątrzkomórkowe tlenowe i beztlenowe, β-oksydacja, typy fotosyntezy, chemosynteza,
• Genetykę – budowa kwasów nukleinowych, transkrypcja, translacja, regulacja ekspresji genów (operon laktozowy i tryptofanowy), Prawa Mendla i krzyżówki genetyczne,
• Botanikę – rośliny zarodnikowe (mszaki i paprotniki), rośliny kwiatowe (nagozalążkowe i okrytozalążkowe), fizjologia roślin,
• Zoologię – gąbki, parzydełkowce, robaki, pierścienice, stawonogi, mięczaki, strunowce,
• Anatomię i fizjologię człowieka,
• Ekologię,
• Ewolucjonizm,
• Bioinżynierię,
• Projektowanie doświadczeń i interpretowanie ich wyników.

Oprócz merytorycznej powtórki chciałbym zwrócić uwagę na sposób udzielania odpowiedzi, czasowniki operacyjne oraz stylistykę zdań zawierających biologiczne treści. Moją intencją nie jest poświęcanie czasu na zagadnienia nieistotne oraz nieprzydatne podczas rozwiązywania zadań egzaminacyjnych. Chcę zaprosić Was na wykład, który będzie miał bezpośrednie przełożenie w notach punktowych z egzaminu maturalnego z biologii.

Część I i II – start: godzina 9:00 – koniec: około godziny 14:15

1. Cytologia (biologia komórki)
2. Chemia życia
3. Oddychanie wewnątrzkomórkowe i fermentacja
4. Fotosynteza: C3, C4, CAM; fotooddychanie
5. Budowa kwasów nukleinowych
6. Replikacja
7. Transkrypcja i Translacja
8. Regulacja ekspresji genów (operon laktozowy i tryptofanowy)
9. Prawa Mendla i krzyżówki genetyczne
10. Mutacje i choroby genetyczne
11. Tkanki roślinne i przyrost na grubość
12. Rośliny zarodnikowe (mszaki i paprotniki)
13. Rośliny kwiatowe (nagozalążkowe i okrytozalążkowe)
14. Fizjologia roślin

Część III i IV – start: godzina 9:00 – koniec: około godziny 14:15

1. Rozwój zarodkowy i tkanki zwierzęce
2. Bezkręgowce
3. Kręgowce
4. Anatomia i Fizjologia człowieka
5. Układ ruchu i powłoki ciała
6. Układ oddechowy, układ krwionośny i limfatyczny
7. Układ pokarmowy i układ wydalniczy
8. Układ odpornościowy i układ nerwowy
9. Układ hormonalny i rozrodczy
10. Ekologia
11. Ewolucjonizm
12. Bioinżynieria
13. Projektowanie doświadczeń
14. Bakterie i wirusy
15. Chemosynteza

Gruntowna Powtórka 2021 Chemia cz. I – 1.04
Gruntowna Powtórka 2021 Chemia cz. II – 2.04
Gruntowna Powtórka 2021 Chemia cz. III – 17.04
Gruntowna Powtórka 2021 Chemia cz. IV – 18.06

Gruntowną Powtórkę z Chemii 2021 – opracowałem na podstawie swojego kilkunastoletniego doświadczenia pracy z młodzieżą przygotowującą się do egzaminów maturalnych. Jako korepetytor praktyk, codziennie spędzam czas z maturzystami podczas lekcji. Wsłuchuję się w ich problemy oraz obawy. Analizuję braki w wiedzy, zarówno te wyniesione jeszcze z czasów gimnazjum jak i te pogłębiane w czasie nauki w liceum. Pracuję z uczniami, którzy podjęli decyzję o przygotowaniach do egzaminu maturalnego z chemii kilka lat wcześniej i z tymi, którzy zdecydowali się na to w ostatniej chwili. Liczną grupę wśród moich Uczniów stanowią Ci, którzy podchodzą do matury po raz kolejny. Tym razem jednak, nie chcąc marnować następnych lat postawili na profesjonalne przygotowanie. Wśród osób, które podchodzą do matury po raz kolejny mam Uczniów, którym zabrakło przysłowiowych kilku procent oraz takich, którzy zderzyli się z maturalną rzeczywistością osiągając wynik dużo poniżej oczekiwań. Większość opisanych Abiturientów boryka się z podobnymi problemami nad rozwiązaniem, których wspólnie pracujemy na naszych lekcjach. Najczęściej spotykane przeszkody na drodze do bardzo dobrego wyniku to:

• braki w zrozumieniu podstawowych praw i ich praktycznego zastosowania
• brak łączenia faktów, a co za tym idzie niedostrzeganie przenikania się wszystkich zagadnień ze sobą
• brak znajomości metod obliczeniowych i ich stosowania, co skutkuje stratą dużej ilości czasu i brakiem poprawnych wyników

Wykłady Maturalne nie będą wzorowane na konkurencyjnych wykładach. Na moich wykładach nie będę Wam mówił jak sprawdza się arkusze od strony technicznej ani nie będę Wam czytał podstawy programowej! 

• omówię podstawowe prawa oraz pokażę szerokie spektrum ich stosowania w praktyce.
• specjalnie ułożona tematyka zagadnień (odpowiednia kolejność) pozwoli mi pokazać jak należy się poruszać płynnie pomiędzy tematami, jak uzasadniać swoje wypowiedzi, jak i gdzie szukać rozwiązania problemów w treści zadania.
• zaprezentuję różne metody postępowania stosowane w zadaniach obliczeniowych: metoda krzyża, układ równań z dwoma niewiadomymi, “tabelka”, proporcje. Niejednokrotnie jedno zadanie rozwiążemy na kilka sposobów, tak aby każdy mógł wybrać dogodną dla siebie metodę.
• napiszemy i omówimy najważniejsze reakcje z chemii organicznej i nieorganicznej. Odświeżymy wiedzę na temat kolorów metali i ich związków oraz przytoczymy reakcje charakterystyczne. Powiążemy reakcje metali z charakterystycznymi reakcjami w chemii organicznej.
• nauczymy się pisać i uzgadniać współczynniki w równaniach jonowych połówkowych.
• położymy duży nacisk na interpretację równań chemicznych czyli stechiometrię – królowa wszystkich zadań! 
• będziemy rysować m.in.: orbitale molekularne, polimery, cukry, tłuszcze

• budowę atomu oraz liczby kwantowe (kształty orbitali)
• budowę układu okresowego (zmiany: promienia atomowego, energii jonizacji, reaktywność)
• hybrydyzację (geometria, kształty i kąty – wpływ na właściwości związków. Hybrydyzacja w zadaniach obliczeniowych)
• wiązania i oddziaływania (tłumaczenie na podstawie budowy cząsteczki takich zagadnień jak: rozpuszczalność, zmiany temperatury wrzenia i topnienia, moment dipolowy)
• porównywanie cząsteczek kawasów i zasad oraz ich właściwości m. in. zmiany mocy; poprawne formułowanie rozwiązania problemu
• teorię dla: stałej i stopnia dysocjacji, iloczynu jonowego wody wraz ze zmianami pH, iloczynu rozpuszczalności i rozpuszczalności molowej
• kinetykę (stała szybkości, jednostki, rząd reakcji, wykładniki stechiometryczne a wykładniki potęgowe)
• stan i stałą równowagi
• izomerię optyczną, geometryczną oraz pozostałe
• chemię organiczną (reakcje charakterystyczne, właściwości związków)

• stechiometria wzorów oraz równań chemicznych
• stężenia, przeliczanie stężeń, zatężanie i rozcieńczanie roztworów, rozpuszczalność
• stopień i stała dysocjacji, pH, iloczyn jonowy wody
• mole

Część I i II – start: godzina 9:00 – koniec: około godziny 14:15 

1. 1. Budowa atomu, promień at., energia jonizacji, reaktywność – zależności pomiędzy właściwościami a budową atomu, pisanie uzasadnień
   2. Rozmieszczenie elektronów, liczby kwantowe, wzbudzenie, promocja – wyciąganie wniosków, na podstawie konfiguracji elektronowej
   3. Wiązania chemiczne, wiązania sigma i pi, wiązania a właściwości cząsteczek, moment dipolowy cz. 1
   4. Hybrydyzacja, kształty cząsteczek, rysowanie wzorów elektronowych cząsteczek, geometria, kąty, moment dipolowy cz. 2
   5. Teoria kwasów i zasad, hydroliza, stała kwasowa, stała zasadowa, moc kwasów i zasad – porównywanie, pisanie reakcji, wzory
   6. Stała i stopień dysocjacji, pH, iloczyn jonowy wody (teoria, wzory, zadania obliczeniowe)
   7. Kinetyka (teoria, zadania obliczeniowe)
   8. Stała i stan równowagi, reguła przekory, (teoria, wzory, zadania obliczeniowe – tabelki)
   9. Iloczyn rozpuszczalności (teoria, wzory, zadania obliczeniowe), bufory (rekcje, zadania)
   10. Zadania obliczeniowe cz. I

Część III i IV – start: godzina 9:00 – koniec: około godziny 14:15

1. 1. Elementy elektrochemii, reakcje redoks, blok d, reakcje metali z kwasami
   2. Bloki: s, p, amfoteryczność, związki kompleksowe.
   3. Zadania obliczeniowe cz. II
   4. Węglowodory alifatyczne, aromatyczne, Izomeria (w tym optyczna)
   5. Alkohole, aldehydy, ketony
   6. Cukry – rysowanie, reakcje
   7. Kwasy karboksylowe, estry, tłuszcze
   8. Aminy, amidy, mocznik
   9. Aminokwasy, białka
   10. Zadania obliczeniowe cz. III (chemia organiczna)

Zadania obliczeniowe cz. I, II, III:

• mol
• stechiometria wzorów,
• stechiometria równań reakcji
• wydajność
• stężenie procentowe, molowe, przeliczanie stężeń
• miareczkowanie
• rozcieńczanie, zatężanie, rozpuszczalność
• obliczenia na podstawie równań reakcji
• pH, alfa, K, Kw

Metody obliczeniowe:

• wzory
• proporcje
• układy równań
• “tabelka”
• krzy

Serdecznie zapraszamy na darmowe zajęcia z matematyki podstawowej podczas ferii zimowych 2021. Zajęcia odbędą się zgodnie z harmonogramem poniżej.

• 5.01.2021
• 7.01.2021
• 12.01.2021
• 14.01.2021 

Spotykamy się  o godzinie 9:00. Przewidywany czas zajęć 45 minut. Zapisy w zakładce “Cennik i Rejestracja”.

Uczestnictwo w naszych darmowych zajęciach pozwoli Państwu świadomie podjąć decyzję o wyborze naszego kursu OK!MATEmatyka lub #MOP.

Od 18 stycznia rusza kurs maturalny z matematyki podstawowej #OK!MATEmatyka online. Jest to najnowszy produkt edukacyjny w naszym portfolio, który prowadzony będzie przez wybranego przez nas, świetnego matematyka z pasją nauczania i przekazywania wiedzy – mgr inż. Szymona Górowskiego. Kurs dedykowany jest wszystkim maturzystom. Od stycznia do kwietnia Szymon przedstawi cały materiał wymagany na egzaminie maturalnym z matematyki w zakresie podstawowym – wprowadzi część teoretyczną oraz rozwiąże z uczestnikami setki zadań. W cenie kursu uczestnicy tuż przed egzaminem maturalnym wezmą udział w tegorocznej Matematycznej Ostatecznej Powtórce #MOP.

Harmonogram, cennik oraz wszelkie szczegóły tutaj.

Matematyczna Ostateczna Powtórka, czyli #MOP, to zajęcia stworzone po to, aby tuż przed egzaminem maturalnym z matematyki podstawowej wesprzeć uczniów merytoryczną i efektywną powtórką materiału. #MOP powstał na bazie kilkunastoletniego doświadczenia w pracy z maturzystami, którzy w każdym roku szkolnym wybierali matematykę jako jeden z tych przedmiotów, który budził ich największe obawy przed egzaminem. Ponadto, nasze doświadczenie jako twórców zbierającej same pozytywne recenzje Gruntownej Powtórki z biologii i chemii, zostało wykorzystane w trakcie projektowania #MOP tak, aby zajęcia te były maksymalnie merytoryczne i efektywne. W trakcie #MOP nie ma miejsca na stratę czasu czy nieodpowiednio dobrane godziny zajęciowe. Nie spotkacie kilku prowadzących, którzy zaprezentują niezwiązane z sobą zagadnienia. Nikt nie będzie starał się przekonać Was, że w ciągu 3 godzin „ogarniecie” materiał wymagany na egzaminie… Oferujemy za to zajęcia, które swą jakością i bezbłędnie zaplanowanym przebiegiem sprawią, że egzamin z matematyki podstawowej okaże się formalnością.

Matematyczna Ostateczna Powtórka – #MOP to:

1. Jeden, wybrany przez nas i sprawdzony prowadzący – mgr inż. Szymon Górowski
2. Sześć dni intensywnej nauki (w każdym 2.5 godziny zegarowe nauki) – łącznie to aż 15 godzin zegarowych (plus przerwy) intensywnej pracy
3. Cały materiał zgodny z wymaganiami CKE – zadania i teoria
4. Jedyny taki i najlepszy projekt edukacyjny mający na celu powtórzenie całego materiału z matematyki podstawowej tuż przed egzaminem maturalnym

Na #MOP uczniowie powtórzą teorię oraz rozwiążą setki zadań z następujących zagadnień:

1. Liczby rzeczywiste, wyrażenie algebraiczne oraz równania i nierówności
2. Funkcje: funkcję liniową, funkcję kwadratową, funkcję homograficzną i funkcję wykładniczą
3. Ciągi: ciąg arytmetyczny i ciąg geometryczny
4. Trygonometrię oraz planimetrię
5. Geometrię na płaszczyźnie kartezjańskiej oraz stereometrię
6. Elementy statystyki opisowej, teorię prawdopodobieństwa oraz kombinatorykę

#MOP 2021 zostanie przeprowadzony w formie online. Korzystamy z profesjonalnej platformy komunikacyjnej (bezpłatnej dla ucznia, łatwej w obsłudze), kamer HD, korzystamy z tradycyjnej tablicy i udostępniamy obraz uczniom, a także mamy do dyspozycji doskonałe tablety graficzne. To wszystko sprawia, że pracując u siebie za biurkiem uczniowie dostrzegają przewagę zajęć online. Śledząc zajęcia na ekranie uczniowie chętniej i cześciej zadają pytania – mamy do dyspozycji czat grupowy i możliwość zadawania tradycyjnych pytań (wystarczy mieć mikrofon).

#ĆMA to najbardziej rozbudowany i najbardziej efektywny kurs maturalny dostępny na rynku edukacyjnym. Spotkania 2 x 55 minut + 10 minut przerwy. Duży wymiar godzinowy pozwoli nam przekazać uczniom maksimum wartościowej wiedzy i umiejętności, których próżno szukać w trakcie szkolnych lekcji. Bazując na tej wiedzy i umiejętnościach  praca ucznia ogranicza się jedynie do ich utrwalania a nie czasochłonnego zdobywania od nowa. Przed maturą czas jest towarem deficytowym dlatego trzeba go racjonalnie zagospodarować. Jeżeli uważasz, że cztery godziny w tygodniu poświecone nauce kluczowego w trakcie rekrutacji na studia przedmiotu to zbyt dużo – zastanów się jak w inny sposób chcesz się przygotować do matury 😉

Opłata wynosi 740 PLN za miesiąc (8 spotkań). Cena po uwzględnieniu wszystkich zajęć przysługujących #ĆMA za godzinę lekcyjną to 19 PLN. Zajęcia trwają od października do kwietnia, łącznie 56 spotkań. Pod koniec każdego miesiąca zostanie przeprowadzony test w celu analizy postępów ucznia. Uczestnicy kursu przez 7 miesięcy pod naszym okiem rozwiążą: kilkadziesiąt arkuszy maturalnych (archiwalnych i naszych autorskich), kilka tysięcy zadań z wyselekcjonowanych zbiorów o najlepszej zawartości merytorycznej dostępnych na rynku edukacyjnym, kilkaset naszych autorskich zadań maturalnych. Zadania będą szczegółowo omawiane, tak aby uczniowie nabywali łatwości i automatyzmów podczas ich rozwiązywania. Uczniowie nabywają również pewności siebie co daje im przewagę na sali egzaminacyjnej. Warto zaznaczyć, że nie jesteśmy związani z żadnym wydawnictwem, co umożliwia nam dokonanie obiektywnej oceny i selekcji materiału edukacyjnego.

• Twój czas spędzony z prowadzącym w tygodniu: #ĆMA 310 minut*, lekcje indywidualne 90 minut
• Twoja opłata tygodniowa: #ĆMA 26,85 PLN za 45 minut, lekcje indywidualne 67,5 PLN za 45 minut
• Arkuszy maturalnych zrobionych i omówionych na pojedynczych zajęciach:#ĆMA 1,5 pełnego arkusza tygodniowo, lekcje indywidualne niecała połowa arkusza maturalnego
• Liczba rozwiązanych zadań z dostępnych zbiorów w trakcie kursu: #ĆMA ponad tysiąc, lekcje indywidualne 300 zadań
• #ĆMA to wyjście z iluzorycznej strefy komfortu, którą dają zajęcia indywidualne i możliwość porównywania własnych postępów na tle osób mających wspólny cel do osiągnięcia
• #ĆMA to: możliwość integracji, dążenie do wspólnego celu, samodyscyplina, nabywanie pewności siebie

Porównanie stworzyliśmy bazując na naszym kilkunastoletnim doświadczeniu w prowadzeniu zajęć indywidualnych oraz #ĆMA  i analizując standardowy pakiet 6h w miesiącu lekcji indywidualnych w cenie 90 PLN za 60 minut. Więcej o #ĆMA na naszym blogu.

* Uczestnicy #ĆMA w cenie biorą udział w Kursie Maturalnym Adamski i Walas

Jeżeli chcesz osiągnąć wysoki wynik, wyśrubować już uzyskany wynik, zakończyć przygodę z wiecznym poprawianiem matury. Masz dość uczestnictwa w niesatysfakcjonujących Cię zajęciach oraz ciągłego zmieniania korepetytorów to właśnie #ĆMA jest dla Ciebie!

Jeżeli nie boisz się ciężkiej pracy, potrzebujesz przysłowiowego “bata”, poszukujesz prowadzącego, który pomoże osiągnąć Ci wymarzony cel to właśnie #ĆMA jest dla Ciebie!

Nie musisz być biologiczno-chemicznym geniuszem, wystarczy, że posiadasz odpowiednią motywację i naprawdę chcesz się uczyć to właśnie #ĆMA jest dla Ciebie!