Na kursie maturalnym na żywo rozwiążemy wraz z uczniami ponad 600 zadań zarówno z biologii, jak i chemii. Zadania rozwiązujemy od podstaw, wcześniej omawiając wymaganą teorię. Zadania wyselekcjonowaliśmy spośród tych, które sprawiają najwięcej problemów, a w większości nie są tłumaczone i omawiane na lekcjach w szkole. Bazujemy na zadaniach z arkuszy maturalnych z lat ubiegłych, oraz naszych autorskich. Nie robimy z naszych uczniów biologów i chemików, nastawiamy się na osiąganie maksymalnych wyników. Maksymalizując komfort i efektywność pracy, zajęcia w formie online są podzielone na dwa 3-godzinne (plus przerwy) spotkania w danym miesiącu (piątek 17:00  i sobota 10:00). Profesjonalna platforma komunikacyjna (bezpłatna dla Ucznia, łatwa w obsłudze), kamery HD, korzystanie z tradycyjnej tablicy i uwspólnianie obrazu uczniom sprawiają, że pracując u siebie za biurkiem dostrzegasz przewagę zajęć online. Śledząc zajęcia na ekranie, uczniowie chętniej i cześciej zadają pytania. Kursy przygotowawcze do matury sygnujemy naszymi nazwiskami, jesteśmy w pełni transparentni co gwarantuje najwyższą jakość naszych zajęć.

• Dla wszystkich chcących poznać nas oraz nasze sposoby przekazywania wiedzy – zapraszamy na serię darmowych wrześniowych spotkań dla maturzystów – matura 2022 oraz na osobne darmowe zajęcia dla wszystkich młodszych.
• Spotykamy się we wszystkie soboty września (4, 11, 18, 25.09 2021 r.). Zajęcia trwają 45 minut.
• Maturzyści 2022 – biologia godzina 10:00, chemia godzina 10:45
• Uczniowie klas młodszych – biologia godzina 11:45, chemia godzina 12:30
• Poruszymy wybrane zagadnienia teoretyczne, nie zabraknie zadań maturalnych (autorskich i CKE)
• Zapisy w naszym formularzu poniżej

Kurs maturalny z biologii to zajęcia dla osób w klasie maturalnej lub osób poprawiających, które chcą w systematyczny, szczegółowy i wnikliwy sposób przygotować się do egzaminu maturalnego z biologii. Zajęcia są w pełni mojego autorstwa, a ich plan został opracowany na podstawie dużego doświadczenia w pracy z uczniami szkół średnich oraz studentami uczelni wyższych. Na każdych zajęciach zostanie poruszona wybrana część materiału, zgodna z podstawą programową. Szczegółowy nacisk zostanie skierowany na praktyczną umiejętność rozwiązywania zadań egzaminacyjnych. Niewątpliwie zajęcia te przyczynią się do przyswojenia i utrwalenia materiału w gwarantowanej przyjacielskiej i miłej atmosferze. Zajęcia odbywają się cyklicznie, cztery razy w mięsiąca (dwie soboty “K”, dwa piątki – “W”). Taki rozkład zajęć umożliwia efektywną naukę przy jednoczesnym nie nakładaniu się zajęć na szkolne lekcje. Zalecamy osobom z dużymi brakami oraz z innych profili niż biol-chem połączenie #KursMaturalnyAdamskiiWalas z #preKursMaturalny.  Pomiędzy zajęciami pozostajemy w ciągłym kontakcie z naszymi uczniami na zamkniętej grupie FB. Zapewnia to nieprzerwany proces nauki i na bieżąco rozwiązywanie pojawiających się problemów. Serdecznie zapraszam!

Zajęcia online – wybrane soboty 11:00 – 14:30 – (3,5 h teoria i zadania maturalne )+ przerwy (oznaczenie “K”). Wybrane piątki godzina 19:00 – 20:00 (1h warsztaty – zadania maturalne – oznaczenie “W”)

16.10“K”, 22.10“W”, 30.10“K”, 5.11“W”  – Cytologia i Metabolizm: budowa i funkcjonowanie organelli komórkowych, transport aktywny i bierny, osmoza i plazmoliza, organelle półautonomiczne, teoria endosymbiozy, cytoszkielet, połączenia międzykomórkowe, różnice pomiędzy katabolizmem i anabolizmem, enzymologia (reakcje enzymatyczne, stała Michaelisa), oddychanie wewnątrzkomórkowe (glikoliza, cykl Krebsa, łańcuch oddechowy), fermentacja alkoholowa i mlekowa, fotosynteza C3, C4 i CAM, fotooddychanie, zadania tematyczne

13.11“K”, 19.11“W”, 27.11“K”,  4.12“W” – Genetyka: budowa DNA i RNA, replikacja DNA, podziały komórkowe, transkrypcja, translacja, operon laktozowy i tryptofanowy, pierwsze i drugie prawo Mendla, dziedziczenie genów sprzężonych, dziedziczenie cech sprzężonych z płcią, dziedziczenie cytoplazmatyczne, kodominacja i niepełna dominacja, współdziałanie genów, mutacje genetyczne i choroby genetyczne, krzyżówki genetyczne, zadania tematyczne

11.12“K”, 18.12“W”, 23.12*“K”, 7.01“W”  – Zoologia i Grzyby: rozwój zarodkowy, tkanki zarodkowe, zwierzęta dwuwarstwowe i trójwarstwowe, zwierzęta pierwouste i wtórouste, tkanki zwierzęce, gąbki, parzydełkowce, robaki płaskie i obłe, pierścienice, stawonogi, mięczaki, szkarłupnie, bezczaszkowce, bezżuchwowce, ryby, płazy, gady, ptaki, ssaki, cykle  życiowe grzybów (lęgniowców, sprzężniowców, workowców, podstawczaków) zadania tematyczne

15.01“K”, 21.01“W”, 29.01“K”, 4.02“W”  – Anatomia i fizjologia człowieka cz. 1, biotechnologia + wnioskowanie i doświadczenia cz. 1: układ ruchu, układ pokarmowy, układ krwionośny, układ oddechowy, układ wydalniczy, interpretacja danych biologicznych, formułowanie problemów i hipotez badawczych, wnioskowanie, elektroforeza, PCR, sekwencjonowanie DNA, szczepionki antynowotworowe, zadania tematyczne. Anatomia i fizjologia człowieka cz. 2, biotechnologia + wnioskowanie i doświadczenia cz. 2: układ limfatyczny, układ immunologiczny, układ hormonalny, układ nerwowy i narządy zmysłów, układ rozrodczy,  choroby bakteryjne, wirusowe i pierwotniakowe, interpretacja danych biologicznych, formułowanie problemów i hipotez badawczych, wnioskowanie, zadania tematyczne

12.02“K”, 18.02“W”, 26.02“K”, 4.03“W” – Botanika cz. 1 i ekologia: glony, teoria telomowa, rośliny pierwotne, tkanki roślinne (merystematyczne i stałe), cykle życiowe mszaków i paprotników, ekologia populacji, oddziaływania antagonistyczne i nieantagonistyczne, funkcjonowanie ekosystemów, obieg materii w przyrodzie, łańcuchy troficzne, różnorodność biologiczna, bakterie, chemosynteza, protista, wirusy, zadania tematyczne

12.03“K”, 18.03“W”, 26.03“K”, 1.04“W” – Botanika cz. 2 i ewolucjonizm: przyrost na grubość korzenia i łodygi, cykle życiowe roślin nagonasiennych i okrytonasiennych, rośliny jednoliścienne i dwuliścienne, transport wody i asymilatów, wzrost i rozwój roślin (kiełkowanie, reakcje na bodźce, wzrost), hormony roślinne, syntetyczna teoria ewolucji Darwina, dowody ewolucji, dobór naturalny i jego rodzaje, specjacja, narządy homologiczne i analogiczne, antropogeneza, prawo Hardy’ego-Weinberga, zadania tematyczne

9.04“K”,  22.04“W”**, 30.04“K” – Podsumowanie materiału, „omówienie pewniaków maturalnych”, zadania autorski

* – wyjątkowo zajęcia w czwartek
** – wyjątkowo dwie godziny zajęć

Zajęcia online odbędą się na platformie Clickmeeting (wypróbowana – działa świetnie), nie musicie nic instalować. Odbiór możliwy na wszystkich urządzeniach, nie musicie mieć kamery, ani mikrofonu – mamy do dyspozycji czat live, jeśli jednak ktoś preferuje zadawanie pytań przez mikrofon – wystarczy ten wbudowany w laptopie bądź telefonie. Zapisani uczestnicy otrzymają specjalny e-mail z linkiem do wykładu online.

Kurs maturalny z chemii powstał na podstawie mojego trzynastoletniego doświadczenia w przygotowaniu licealistów do egzaminu maturalnego z chemii w Abiturient. Poniższy harmonogram choć mogłoby się wydawać, że rozpisany szczegółowo jest jedynie zarysem oraz częścią tego co mam do przekazania moim uczniom. Od ponad 16 lat obserwuję, śledzę i analizuję to co dzieje się w szkołach ponadgimnazjalnych, jak zmieniał się materiał z chemii oraz jak w ciągu tych lat ewoluował egzamin maturalny. Wykłady Maturalne pomogą Uczniom z ich licznymi problemami z którymi niezmiennie od lat kolejne roczniki borykają się podczas przygotowań maturalnych. Uczniowie podczas wykładów oswoją się z formą egzaminu. Będziemy pracować nad poprawnym analizowaniem, rozpisaniem i udzielaniem odpowiedzi we wszystkich typach zadań. Zaprezentuję maturzystom materiał w sposób łatwy i przystępny. Zajęcia odbywają się cyklicznie, cztery razy w mięsiąca (dwie soboty “K”, dwa piątki – “W”). Taki rozkład zajęć umożliwia efektywną naukę przy jednoczesnym nie nakładaniu się zajęć na szkolne lekcje. Zalecamy osobom z dużymi brakami oraz z innych profili niż biol-chem połączenie #KursMaturalnyAdamskiiWalas z #preKursMaturalny.  Pomiędzy zajęciami pozostajemy w ciągłym kontakcie z naszymi uczniami na zamkniętej grupie FB. Zapewnia to nieprzerwany proces nauki i na bieżąco rozwiązywanie pojawiających się problemów. Serdecznie zapraszam!

Zajęcia online – wybrane soboty 11:00 – 14:30 – (3,5 h teoria i zadania maturalne )+ przerwy (oznaczenie “K”). Wybrane piątki godzina 19:00 – 20:00 (1h warsztaty – zadania maturalne – oznaczenie “W”)

9.10“K”, 15.10″W”, 23.10“K”, 29.10″W” – wstęp, budowa atomu, cząstki elementarne, elektrony w atomie, chemia kwantowa (liczby kwantowe), energia jonizacji, reaktywność, budowa układu okresowego, właściwości a położenie pierwiastka w układzie okresowym, wiązania chemiczne, budowa i kształt cząsteczek, wiązania sigma i pi, hybrydyzacja,  rysowanie wzorów elektronowych cząsteczek, geometria, kształt, kąty, wiązania a właściwości cząsteczek, moment dipolowy, zadania obliczeniowe cz. I – stechiometria, zadania z arkuszy maturalnych CKE

6.11“K”, 12.11″W”, 20.11“K”, 26.11″W” – hybrydyzacja cz.2 (sp3d, sp3d2, sp3d3), roztwory, Cp, Cmol, rozpuszczalność, zatężanie i rozcieńczanie, teoria kwasów i zasad, dysocjacja, hydroliza, stała kwasowa, stała zasadowa, stała i stopień dysocjacji, moc kwasów i zasad, pH, iloczyn jonowy wody (teoria, wzory, zadania obliczeniowe), zadania obliczeniowe cz. II – roztwory, zadania z arkuszy maturalnych CKE

4.12“K”, 10.12″W”, 18.12“K”, 23.12*”W” – kinetyka (teoria, zadania obliczeniowe), stała i stan równowagi, reguła przekory (teoria, wzory, zadania obliczeniowe), roztwory buforowe, iloczyn rozpuszczalności (teoria, wzory, zadania obliczeniowe), miareczkowanie, elementy elektrochemii, redoks, blok d, reakcje metali z kwasami, zadania obliczeniowe cz. III – zgodnie z tematem zajęć, zadania z arkuszy maturalnych CKE

8.01“K”, 14.01″W”, 22.01“K”, 28.01″W” – bloki s, p, amfoteryczność, związki kompleksowe, zadania obliczeniowe cz. IV -pisanie reakcji chemicznych, chemia organiczna cz. I – węglowodory alifatyczne, izomeria (w tym optyczna), chloropochodne węglowodorów, zadania obliczeniowe cz. V, zadania z arkuszy maturalnych CKE

5.02“K”, 11.02″W”, 19.02“K”, 25.02″W” – chemia organiczna cz. II – alkohole, aldehydy, ketony, cukry: rysowanie, reakcje, kwasy karboksylowe, estry, tłuszcze, zadania obliczeniowe cz. VI, zadania z arkuszy maturalnych CKE

5.03“K”, 11.03″W”, 19.03“K”, 25.03″W” – Chemia organiczna cz. III – aminy, amidy, mocznik, aminokwasy, białka, polimery (rysowanie wzorów, tworzenie), projektowanie mini syntez, ogólne podsumowanie chemii organicznej, reakcje chemiczne w organicznej (podsumowanie), coś co może się przydać z klasy pierwszej, zadania obliczeniowe cz. VII, zadania z arkuszy maturalnych CKE

2.04“K”, 8.04″W”, 28.04“K”*, 29.04″W” – Podsumowanie materiału, omówienie “pewniaków” maturalnych, pytania i odpowiedzi, zadania obliczeniowe, zadania z arkuszy maturalnych CKE, zadania autorskie

* – zajęcia w czwartek

Zajęcia odbędą się na platformie Clickmeeting (wypróbowana – działa świetnie), nie musicie nic instalować. Odbiór możliwy na wszystkich urządzeniach, nie musicie mieć kamery, ani mikrofonu – mamy do dyspozycji czat live, jeśli jednak ktoś preferuje zadawanie pytań przez mikrofon – wystarczy ten wbudowany w laptopie bądź telefonie. Zapisani uczestnicy otrzymają specjalny e-mail z linkiem do wykładu online.

Nasze kilkunastoletnie doświadczenie w pracy z maturzystami umożliwia odpowiedni dobór treści merytorycznych oraz zadań maturalnych tak aby dwuletnie przygotowanie przebiegło komfortowo, spokojnie a zarazem maksymalnie efektywnie. Zajęcia składają się z siedemnastu 100-minutowych spotkań, zajęcia z biologii i chemii przeplatają się co tydzień. Dwutygodniowe odstępy pomiędzy zajęciami umożliwiają samodzielne utrwalenie wiadomości i jednocześnie nie powodują efektu zniechęcenia. Zajęcia z biologii i chemii nie nachodzą na siebie terminami, można wziąć udział w kursie z jednego bądź obu przedmiotów. Zajęcia realizowane są w formie online-live – korzystamy z profesjonalnej platformy komunikacyjnej, wykorzystując sprawnie wszystkie możliwości jakie daje nauka zdalna. Z naszych obserwacji wynika, że uczniowie chętnie zadają pytania i biorą aktywny udział w lekcji. Nie ma również konieczności podróżowania na zajęcia po szkole, w godzinach popołudniowych – wszystko odbywa się „przy biurku” ucznia☺ Więcej o naszych lekcjach online można przeczytać tutaj. Naturalną kontynuacją Prekursu Maturalnego z biologii i chemii jest udział w Kursie Maturalnym z biologii i chemii (w klasie czwartej) lub Ćwiczeniach Maturalnych #ĆMA (w klasie czwartej – dla osób chcących aplikować na medycynę). Zajęcia są prowadzone tylko i wyłącznie przez nas – Michał Adamski (biologia) i Robert M. Walas (chemia).

• Dla wszystkich chcących poznać nas oraz nasze sposoby przekazywania wiedzy – zapraszamy na serię darmowych wrześniowych spotkań dla maturzystów – matura 2022 oraz na osobne darmowe zajęcia dla wszystkich młodszych.
• Spotykamy się we wszystkie soboty września (4, 11, 18, 25.09 2021 r.). Zajęcia trwają 45 minut.
• Maturzyści 2022 – biologia godzina 10:00, chemia godzina 10:45
• Uczniowie klas młodszych – biologia godzina 11:45, chemia godzina 12:30
• Poruszymy wybrane zagadnienia teoretyczne, nie zabraknie zadań maturalnych (autorskich i CKE)
• Zapisy w naszym formularzu poniżej

Zajęcia odbywają się cyklicznie, dwa razy w mięsiącu (dwie soboty). Taki rozkład zajęć umożliwia efektywną naukę przy jednoczesnym nie nakładaniu się zajęć na szkolne lekcje. Na zajęciach zostanie przedstawiona teoria zgodna z podstawą programową Ministerstwa Edukacji, a także rozwiązane zostaną zadania maturalne dedykowane omawianym treściom. Tempo omawianego materiału będzie dobrane przeze mnie w taki sposób, aby odpowiadało postępom uczniów. Wstępny harmonogram poniżej:  

• 16.10, 30.10  – Cytologia i Metabolizm
• 13.11, 27.11 – Genetyka
• 11.12, 23.12* – Zoologia i grzyby
• 15.01, 29.01 – Anatomia i Fizjologia człowieka
• 12.02, 26.02 – Anatomia i Fizjologia człowieka
• 12.03, 26.03 – Botanika i ekologia
• 9.04**, 30.04** – Botanika, ewolucjonizm i biotechnologia
• 14.05, 28.05 – Podsumowanie i powtórzenie materiału
• 11.06 – Podsumowanie i powtórzenie materiału

* – wyjątkowo zajęcia w czwartek
** – wyjątkowo zajęcia o godzinie 13:00

Zajęcia online odbędą się na platformie Clickmeeting (wypróbowana – działa świetnie), nie musicie nic instalować. Odbiór możliwy na wszystkich urządzeniach, nie musicie mieć kamery, ani mikrofonu – mamy do dyspozycji czat live, jeśli jednak ktoś preferuje zadawanie pytań przez mikrofon – wystarczy ten wbudowany w laptopie bądź telefonie. Zapisani uczestnicy otrzymają specjalny e-mail z linkiem do wykładu online.

Zajęcia odbywają się cyklicznie, dwa razy w mięsiącu (dwie soboty). Taki rozkład zajęć umożliwia efektywną naukę przy jednoczesnym nie nakładaniu się zajęć na szkolne lekcje. Na zajęciach zostanie przedstawiona teoria zgodna z podstawą programową Ministerstwa Edukacji i Nauki, a także rozwiązane zostaną zadania maturalne dedykowane omawianym treściom. Tempo omawianego materiału będzie dobrane przeze mnie w taki sposób, aby odpowiadało postępom uczniów. Wstępny harmonogram poniżej: 

Zajęcia online – wybrane soboty 9:00 – 10:40 + przerwy

9.10, 23.10 – budowa atomu, chemia kwantowa, energia jonizacji, właściwości a położenie pierwiastka w układzie okresowym, wiązania chemiczne.

6.11, 20.11 – budowa i kształt cząsteczek, wiązania sigma i pi, hybrydyzacja, rysowanie wzorów elektronowych cząsteczek, geometria, kształt, kąty, wiązania a właściwości cząsteczek, moment dipolowy. Wstęp do zadań obliczeniowych.

11.12, 23.12* – chemia roztworów wodnych, zadania obliczeniowe cz. I – stechiometria, roztwory, Cp, Cmol, rozpuszczalność, zatężanie i rozcieńczanie.

8.01, 22.01 – teoria kwasów i zasad, dysocjacja, hydroliza, stała kwasowa, stała zasadowa, stała i stopień dysocjacji, moc kwasów i zasad, (teoria, wzory, zadania obliczeniowe)

5.02, 19.02 – pH, iloczyn jonowy wody, kinetyka (teoria, zadania obliczeniowe), stała i stan równowagi, reguła przekory (teoria, wzory, zadania obliczeniowe), miareczkowanie,

5.03, 19.03 – zadania maturalne (CKE, autorskie) z materiału już omówionego – zadania obliczeniowe cz. III,  elementy elektrochemii, redoks, 

2.04**, 23.04**,– bloki s, p, d, amfoteryczność, związki kompleksowe, – pisanie reakcji chemicznych.

7.05, 21.05 – Podsumowanie materiału, omówienie arkusza maturalnego 2022 pytania.

4.06 – Wstęp do chemii organicznej – pożegnanie 🙂

*– zajęcia w czwartek
** – zajęcia wyjątkowo o 13:00

Zajęcia odbędą się na platformie Clickmeeting (wypróbowana – działa świetnie), nie musicie nic instalować. Odbiór możliwy na wszystkich urządzeniach, nie musicie mieć kamery, ani mikrofonu – mamy do dyspozycji czat live, jeśli jednak ktoś preferuje zadawanie pytań przez mikrofon – wystarczy ten wbudowany w laptopie bądź telefonie. Zapisani uczestnicy otrzymają specjalny e-mail z linkiem do wykładu online.

Na zajęciach wykorzystamy nasz autorski program nauczania oraz autorskie metody i sposoby przekazywania wiedzy, które zostały opracowane na podstawie kilkunastoletniego doświadczenia w pracy z maturzystami. Uczniowie klas młodszych, którzy dopiero wkraczają w naukę na poziomie licealnym nierzadko znajdują się w nowych, stresujących sytuacjach, różnią się poziomem przyswojonej wiedzy gdyż uczęszczali do różnych szkół podstawowych, a tym samym wymagają odpowiedniego podejścia oraz właściwie dobranego poziomu przekazywania wiedzy. Nie ma większego sensu w łączeniu w ramach grup zajęciowych uczniów klas młodszych z tymi w klasach starszych, gdyż powoduje to jedynie pogłębienie zniechęcenia i frustracji. Na Inkubatorze Maturalnym rozpoczniemy naukę biologii i/lub chemii od podstaw, które w trakcie zasadniczej nauki są słabo tłumaczone, a następnie często pomijane i ignorowane. W dalszych etapach edukacji powoduje to utrwalanie błędów i niemożność zrozumienia następnych tematów. Dlatego wprowadzamy w interesujący sposób teorię oraz maksymalizujemy od samego początku nauki nacisk na praktykę – rozwiązywanie arkuszy maturalnych. Dzięki Inkubatorowi Maturalnemu uczeń przyswoi podstawy teoretyczne oraz nabędzie odpowiednich umiejętności, które pozwolą mu bez merytorycznych braków, a tym samym bez stresu przystąpić do bardziej zaawansowanych kursów maturalnych realizowanych przez nas. Taki sposób przygotowania gwarantuje utrzymanie odpowiednio wysokiego poziomu wiedzy ucznia oraz trening rozwiązywania zadań maturalnych przez cały okres liceum (czego nie zapewnia żadna szkoła średnia w Polsce). Nasz Inkubator Maturalny gwarantuje wytworzenie dobrych naukowych nawyków ucznia oraz zapobiega utrwalaniu i późniejszemu powielaniu błędów maturalnych. Zajęcia realizowane są w formie online-live – korzystamy z profesjonalnej platformy komunikacyjnej, wykorzystując sprawnie wszystkie możliwości jakie daje nauka zdalna. Z naszych obserwacji wynika, że uczniowie chętnie zadają pytania i biorą aktywny udział w lekcji. Nie ma również konieczności podróżowania na zajęcia po szkole, w godzinach popołudniowych – wszystko odbywa się „przy biurku” ucznia☺ Więcej o naszych lekcjach online można przeczytać tutaj. Naturalną kontynuacją Inkubatora Maturalnego jest udział w Prekursie Maturalnym z biologii i chemii (w klasie drugiej bądź trzeciej), Kursie Maturalnym z biologii i chemii (w klasie trzeciej bądź czwartej) lub Ćwiczeniach Maturalnych #ĆMA (w klasie czwartej). Zajęcia te umożliwiają zdobycie wysokiego wyniku na maturze nawet przez uczniów nie znajdujących się w klasach o profilu biolchem. Uczniowie klas pierwszych w zależności od postępów mogą pozostać w Inkubatorze Maturalnym rok lub dwa lata. Zajęcia są prowadzone tylko i wyłącznie przez nas – Michał Adamski (biologia) i Robert M. Walas (chemia).

• Dla wszystkich chcących poznać nas oraz nasze sposoby przekazywania wiedzy – zapraszamy na serię darmowych wrześniowych spotkań dla maturzystów – matura 2022 oraz na osobne darmowe zajęcia dla wszystkich młodszych.
• Spotykamy się we wszystkie soboty września (4, 11, 18, 25.09 2021 r.). Zajęcia trwają 45 minut.
• Maturzyści 2022 – biologia godzina 10:00, chemia godzina 10:45
• Uczniowie klas młodszych – biologia godzina 11:45, chemia godzina 12:30
• Poruszymy wybrane zagadnienia teoretyczne, nie zabraknie zadań maturalnych (autorskich i CKE)
• Zapisy w naszym formularzu poniżej

Na zajęciach zostanie omówiona teoria zgodna z podstawą programową Ministerstwa Nauki i Edukacji. W ramach części praktycznej rozwiązane zostaną zadania maturalne, nacisk zostanie położony na pracę z arkuszem maturalnym i na te treści, które od lat pojawiają się na egzaminach maturalnych. Inkubator ma na celu zaszczepienie w przyszłym maturzyście poprawnych nawyków w trakcie pracy z arkuszem maturalnym oraz nabywanie przez uczniów odpowiednich umiejętności do poprawnej interpretacji zadań w nim zawartych (wnioskowanie, praca z danymi biologicznymi, analiza tekstu źródłowego, formułowanie odpowiedzi zgodnie z wymogami czasowników operacyjnych). Wiedza ta będzie pozytywnie skutkować podczas przygotowań do egzaminów maturalnych w przyszłych latach. Zagadnienia teoretyczne są dobierane przez nas, a tempo ich realizacji będzie zależeć od postępów uczniów, tak aby każdy z nich czuł się komfortowo w trakcie przygotowań pod naszym kierunkiem. 

Zajęcia odbywają się cyklicznie w wybrane piątki o godz. 17:30 – 18:45 – dwa razy w miesiącu. Terminy zajęć z biologii nie nakładają się z terminami zajęć z chemii. 

Biologia: 

• 8.10 i 22.10
• 5.11 i 19.11
• 4.12 i 18.12
• 7.01 i 21.01
• 4.02 i 18.02 
• 4.03 i 18.03
• 1.04 i 22.04
• 6.05 i 20.05
• 3.06  

Na zajęciach zostanie omówiona teoria zgodna z podstawą programową Ministerstwa Nauki i Edukacji. W ramach części praktycznej rozwiązane zostaną zadania maturalne, nacisk zostanie położony na pracę z arkuszem maturalnym i na te treści, które od lat pojawiają się na egzaminach maturalnych. Od samego początku szczególny nacisk zostanie położony na poprawne interpretowanie i rozwiązywanie zadań obliczeniowych, które od lat stanowią „piętę achillesową” maturzystów. Inkubator ma na celu zaszczepienie w przyszłym maturzyście poprawnych nawyków w trakcie pracy z arkuszem maturalnym oraz nabywanie przez uczniów odpowiednich umiejętności do poprawnej interpretacji zadań w nim zawartych (wnioskowanie, praca z danymi liczbowymi, analiza tekstu źródłowego, formułowanie odpowiedzi zgodnie z wymogami czasowników operacyjnych). Wiedza ta będzie pozytywnie skutkować podczas przygotowań do egzaminów maturalnych w przyszłych latach. Zagadnienia teoretyczne są dobierane przez nas, a tempo ich realizacji będzie zależeć od postępów uczniów, tak aby każdy z nich czuł się komfortowo w trakcie przygotowań pod naszym kierunkiem. 

Zajęcia odbywają się cyklicznie w wybrane piątki o godz. 17:30 – 18:45 – dwa razy w miesiącu. Terminy zajęć z biologii nie nakładają się z terminami zajęć z chemii. 

Chemia:

• 15.10 i 29.10
• 12.11 i 26.11
• 11.12 i 23.12*
• 14.01 i 28.01
• 11.02 i 25.02 
• 11.03 i 25.03
• 8.04 i 29.04
• 13.05 i 27.05
• 10.06  

* – zajęcia wyjątkowo w czwartek 

#ĆMA to najbardziej rozbudowany i najbardziej efektywny kurs maturalny dostępny na rynku edukacyjnym. Spotkania 2 x 55 minut + 10 minut przerwy. Uczeń #ĆMA biorąc udział we wszystkich zajęciach, które wchodzą w skład kursu otrzyma więcej godzin lekcyjnych z danego przedmioty w porównaniu do dwóch lat w liceum. Tak duży wymiar godzinowy pozwoli nam przekazać uczniom maksimum wartościowej wiedzy i umiejętności, których próżno szukać w trakcie szkolnych lekcji.  Bazując na tej wiedzy i umiejętnościach  praca ucznia ogranicza się jedynie do ich utrwalania, a nie czasochłonnego zdobywania od nowa. Przed maturą czas jest towarem deficytowym, dlatego trzeba go racjonalnie zagospodarować. Jeżeli uważasz, że cztery godziny w tygodniu poświecone nauce kluczowego w trakcie rekrutacji na studia przedmiotu, to zbyt dużo – zastanów się, jak w inny sposób chcesz się przygotować do matury 😉

Opłata wynosi 910 PLN za miesiąc (8 spotkań). Cena po uwzględnieniu wszystkich zajęć przysługujących #ĆMA za godzinę lekcyjną to 22 PLN. Zajęcia trwają od października do końca kwietnia, łącznie 56 spotkań. Uczestnicy kursu przez 7 miesięcy pod naszym okiem rozwiążą: kilkadziesiąt arkuszy maturalnych (archiwalnych i naszych autorskich), kilka tysięcy zadań z wyselekcjonowanych zbiorów o najlepszej zawartości merytorycznej, dostępnych na rynku edukacyjnym, kilkaset naszych autorskich zadań maturalnych. Zadania będą szczegółowo omawiane, tak aby uczniowie nabywali łatwości i automatyzmów podczas ich rozwiązywania. Uczniowie nabywają również pewności siebie, co daje im przewagę na sali egzaminacyjnej.

• Twój czas spędzony z prowadzącym w tygodniu: #ĆMA 355 minut*, lekcje indywidualne 90 minut
• Twoja opłata tygodniowa: #ĆMA 28,85 PLN za 45 minut, lekcje indywidualne 67,5 PLN za 45 minut
• Arkuszy maturalnych zrobionych i omówionych na pojedynczych zajęciach: #ĆMA średnio 1,5 pełnego arkusza tygodniowo, lekcje indywidualne niecała połowa arkusza maturalnego
• Liczba rozwiązanych zadań z dostępnych zbiorów w trakcie kursu: #ĆMA ponad tysiąc, lekcje indywidualne 300 zadań
• #ĆMA to wyjście z iluzorycznej strefy komfortu, którą dają zajęcia indywidualne i możliwość porównywania własnych postępów na tle osób mających wspólny cel do osiągnięcia
• #ĆMA to: możliwość integracji, dążenie do wspólnego celu, samodyscyplina, nabywanie pewności siebie

• Porównanie stworzyliśmy bazując na naszym kilkunastoletnim doświadczeniu w prowadzeniu zajęć indywidualnych oraz #ĆMA  i analizując standardowy pakiet 6h w miesiącu lekcji indywidualnych w cenie 90 PLN za 60 minut. Więcej o #ĆMA na naszym blogu.

  * Uczestnicy #ĆMA w cenie biorą udział w Kursie Maturalnym Adamski i Walas

Jeżeli chcesz osiągnąć wysoki wynik lub wyśrubować już uzyskany wynik, zakończyć przygodę z wiecznym poprawianiem matury. Jeżeli masz dość uczestnictwa w niesatysfakcjonujących Cię zajęciach oraz ciągłego zmieniania korepetytorów to #ĆMA jest właśnie dla Ciebie!

Jeżeli nie boisz się ciężkiej pracy, potrzebujesz przysłowiowego “naukowego bata”, poszukujesz najlepszego i wymagającego prowadzącego, który pomoże osiągnąć Ci wymarzony cel to #ĆMA jest właśnie dla Ciebie!

Jeżeli nie potrafisz dobrać odpowiednich dla siebie materiałów dydaktycznych (liczne zbiory zadań, podręczniki, przedruki arkuszy, liczne vademecum oraz repetytoria) to #ĆMA jest właśnie dla Ciebie!

Jeżeli trudności sprawia Ci zaplanowanie przygotowań (od czego zacząć, w jakiej kolejności kontynuować oraz które tematy się zazębiają) to #ĆMA jest właśnie dla Ciebie!

Jeżeli potrzebujesz wsparcia merytorycznego, oderwania się od stresującego systemu szkolnego poprzez pracę w dobrze rozumiejącej się grupie to #ĆMA jest właśnie dla Ciebie!

Nie musisz być biologiczno-chemicznym geniuszem, wystarczy, że posiadasz odpowiednią motywację i naprawdę chcesz się uczyć – #ĆMA jest właśnie dla Ciebie!

Serdecznie zapraszamy na darmowe godzinne poprzedzające kurs OK!MATEmatyka.

Spotykamy się  o godzinie 18:30 w dniach: 20 oraz 27.09. Przewidywany czas zajęć 60 minut. Zapisy w zakładce “Cennik i Rejestracja”.

Uczestnictwo w naszych darmowych zajęciach pozwoli Państwu świadomie podjąć decyzję o wyborze naszego kursu – OK!MATEmatyka.

#OKMATEmatyka jest to kolejna edycja kursu,  prowadzonego przez świetnego matematyka z pasją nauczania i przekazywania wiedzy – mgr inż. Szymona Górowskiego. Kurs dedykowany jest wszystkim maturzystom. Spotykamy się od 4 października do 30 kwietnia, w poniedziałki o godzinie 18:30. Szymon przedstawi w sposób prosty i zrozumiały dla każdego materiał CKE wymagany na egzaminie maturalnym z matematyki w zakresie podstawowym. 

Szymon wnikliwie omówi niezbędną część teoretyczną oraz rozwiąże z uczestnikami setki zadań, tak aby nawet największy antyfan matematyki był zadowolony 🙂 

Harmonogram, cennik oraz wszelkie szczegóły tutaj.

Matematyczna Ostateczna Powtórka, czyli #MOP, to zajęcia stworzone po to, aby tuż przed egzaminem maturalnym z matematyki podstawowej wesprzeć uczniów szybką merytoryczną i efektywną powtórką materiału. #MOP powstał na bazie kilkunastoletniego doświadczenia w pracy z maturzystami, którzy w każdym roku szkolnym wybierali matematykę jako jeden z tych przedmiotów, który budził ich największe obawy przed egzaminem. Oferujemy zajęcia, które swą jakością i bezbłędnie zaplanowanym przebiegiem sprawią, że egzamin z matematyki podstawowej okaże się formalnością.

Harmonogram

28.04.2022 r. godzina: 17:00

Matematyczna Ostateczna Powtórka – #MOP to:

1. Jeden, wybrany przez nas i sprawdzony prowadzący – mgr inż. Szymon Górowski
2. Jedno intensywne, szybkie i supermerytoryczne spotkanie
3. Wyselekcjonowany materiał zgodny z wymaganiami CKE – zadania i teoria
4. Wartościowy projekt edukacyjny mający na celu powtórzenie materiału z matematyki podstawowej tuż przed egzaminem maturalnym
5. Pewniaki maturalne, typy maturalne i przewidywania – od lat trafne i sprawdzające się

Problemy z obliczeniami? Nie ogarniasz? Nie wiesz od czego zacząć zadanie? Jak wyprowadzić poprawny wynik? Twoje obliczenia zajmują Ci zbyt dużo czasu? Nie lubisz “obliczeniówek”? A może wręcz przeciwnie?

Zajęcia przeznaczone dla każdego, kto chce się nauczyć:

• rozwiązywać sprawnie zadania
• poćwiczyć i poznać inne sposoby
• sprawdzić się, porównać się na tle innych maturzystów

W tym roku spotykamy się #online-live, trzy razy na 4,5 godziny zegarowej. Łącznie to, aż 18 godzin lekcyjnych!

Wydarzenia startują o godzinie 10:00 w dniach: vol. 1 – 27.02, vol. 2 – 06.03, vol. 3 – 13.03 

Pełny opis i harmonogram znajdziesz tutaj!

Serdecznie zapraszam na jedyne, takie wydarzenie mojego autorstwa w Polsce!
Robert M. Walas

#MOC – podsumowanie wydarzenia

#MOC – opinie

#MOC – opinie

Oceny i opinie zebrane podczas darmowego spotkania #MOC – vol. 0 (18.02)

Zawsze powtarzam również, że matura z biologii to specyficzny quiz, który wymaga nie tylko solidnej wiedzy, ale przede wszystkim umiejętności. Umiejętności: znajdowania wspólnych aspektów w różnych pytaniach, odnajdywania się w czasownikach operacyjnych, rozpoczynania i odpowiedniego kończenia odpowiedzi pisemnej, analizy tekstu źródłowego, stosowania się do zasad oceniania, ogólnej sprawności poruszania się w udzielaniu odpowiedzi tak aby nie narażać się na utratę punktów oraz – co stwarza najwięcej problemów i najbardziej wzbudza emocje – wpisywania się w „klucz” – nie pisząc zbyt mało lub nie tworząc niepunktowanych elaboratów. Właśnie na tych praktycznych aspektach – na konkretnych zadaniach i symulacji konkretnych sytuacji i wątpliwości, które spotkają ucznia na egzaminie maturalnym; na konkretnych i rzeczywistych przykładach, a także na zarchiwizowanych przez wiele lat pracy dydaktycznej błędach popełnianych przez uczniów będę chciał oprzeć zajęcia #nieWiem. W trakcie zajęć nacisk położony będzie nie na przyswajanie wiedzy i powtarzalne rozwiązywania zadań maturalnych (te maturzyści powinni rozwiązywać w szkole lub na prywatnych kursach) lecz na praktycznym podejściu do arkusza. Każde przedstawione zadanie (nierzadko również moje autorskie) zostanie rozłożone na czynniki pierwsze, tak aby uczeń zrozumiał na czym polega specyfika pytań spotykanych na egzaminie z biologii. Każde wyselekcjonowane i przedstawione zadanie będzie przykładem „maturalnych kruczków”, na które układający pytania starają się „nabrać” zdających. Dlatego właśnie #nieWiem jest dedykowane nie tylko maturzystom, ale również uczniom klas młodszych, którzy chcą uzyskać solidne podstawy przed kluczowym momentem przygotowania do matury. Nie gwarantuję, że #nieWiem będą lekiem na całe maturalne zło i jak za dotknięciem czarodziejskiej różdżki nadrobimy zaniedbania językowe, które mają swój początek na wczesnych etapach edukacji ucznia. Gwarantuję natomiast, że po tych zajęciach uczeń spojrzy na egzamin maturalny z nieco innej strony – tej bardziej praktycznej i przyjaznej, odkryje szereg powtarzalnych prawidłowości oraz otrzyma mnóstwo cennych maturalnych rad. #nieWiem na pewno przyczyni się do zwiększenia pewności siebie ucznia przystępującego do egzaminu maturalnego z biologii, co w prostej linii prowadzi do uzyskania wysokiego wyniku. 

#nieWiem to:

1. 6 godzin zegarowych (2 x 3 h plus przerwy) intensywnej i efektywnej pracy
2. Prezentacja prawidłowości i powtarzalnych elementów arkusza
3. Uwypuklenie „maturalnych kruczków”, na które układający pytania starają się „nabrać” zdających
4. Wnikliwa analiza „klucza” oraz praktyczny trening maturalnego pisania
5. 100% praktyki
6. Jedyne tego typu zajęcia dostępne na  rynku edukacyjnym 

Wielka mikroPowtórka przed egzaminami maturalnymi z biologii, chemii – (jako prolog do Gruntownej Powtórki)

Nasza Gruntowna Powtórka to łącznie 16 godzin zegarowych z danego przedmiotu. Uważamy, że taki czas jest wystarczający do powtórzenia całego materiału. Od lat naszą Gruntowną Powtórkę polecają nasi byli uczniowie, ich rodzie (niejednokrotnie: lekarze, nauczyciele, wykładowcy akademiccy)

Jednakże w kontrze do edukacyjnego marazmu, mydleniu oczu maturzystom i ich rodzicom, płatnym powtórkom „całego” materiału z biologii i chemii połączonego z omawianiem zasad maturalnych i realizowanego w ciągu trzech godzin, czyli w skrócie słabych zajęć online ogólnie dostępnych w internecie i/lub ukrywających się niejednokrotnie pod logami uniwersytetów, a o niewielkiej wartości merytorycznej. Na naszych zajęciach, na których wykorzystamy w pełni trzy godziny zegarowe z danego przedmiotu nie omówimy całego materiału z biologii, chemii i matematyki wymaganego na egzaminach maturalnych, gdyż jest to niemożliwe, ale przeprowadzimy lekcje, które odbędą się tuż przed egzaminami i wniosą wartościowy wkład w przygotowania maturzystów. Spotykamy się online-live, tak jak zawsze korzystając z naszej profesjonalnej platformy, gwarantującej świetną interakcję z uczniami. Zajęcia są w pełni darmowe, dostęp do nich zostanie zamieszczony w dedykowanym wydarzeniu na Facebook.

Zapisy w zakładce “Cennik / Rejestracja”

Gruntowna Powtórka 2021 Biologia cz. I – 10.04
Gruntowna Powtórka 2021 Biologia cz. II – 11.04
Gruntowna Powtórka 2021 Biologia cz. III – 24.04
Gruntowna Powtórka 2021 Biologia cz. IV – 25.04

Charakteryzując Gruntowną Powtórkę z Biologii 2021 chciałbym uniknąć słów i frazesów, które można spotkać w opisach instytucji zajmujących się edukacją młodzieży. Nie ma zresztą takiej potrzeby, ponieważ przedstawiane obecnie zajęcia to wyjątkowy, innowacyjny i jedyny tego typu projekt dostępny dla wszystkich, którzy marzą o wysokich wynikach osiągniętych z egzaminu maturalnego z biologii. Wykłady są w całości mojego autorstwa, a dobór materiałów i szczegółowych zagadnień oparłem na kilkuletnim doświadczeniu w pracy z osobami przystępującymi do matury z biologii. Moje doświadczenie pozwala mi zauważać najczęściej popełniane błędy, trudności w interpretacji danych i co najważniejsze selekcjonować problematyczne zagadnienia programowe. Prowadzenie zajęć ze studentami umożliwia z kolei przyjrzenie się brakom wiedzowym i umiejętnościowym wyniesionym ze szkoły średniej. W trakcie wykładów zamierzam przedstawić słuchaczom materiał, którego opanowanie jest niezbędne, aby osiągnąć najwyższe wyniki z egzaminu maturalnego. Szczegółowy plan wykładów obejmuje między innymi:

• Charakterystykę komórek prokariotycznych i eukariotycznych,
• Metabolizm – enzymologia, oddychanie wewnątrzkomórkowe tlenowe i beztlenowe, β-oksydacja, typy fotosyntezy, chemosynteza,
• Genetykę – budowa kwasów nukleinowych, transkrypcja, translacja, regulacja ekspresji genów (operon laktozowy i tryptofanowy), Prawa Mendla i krzyżówki genetyczne,
• Botanikę – rośliny zarodnikowe (mszaki i paprotniki), rośliny kwiatowe (nagozalążkowe i okrytozalążkowe), fizjologia roślin,
• Zoologię – gąbki, parzydełkowce, robaki, pierścienice, stawonogi, mięczaki, strunowce,
• Anatomię i fizjologię człowieka,
• Ekologię,
• Ewolucjonizm,
• Bioinżynierię,
• Projektowanie doświadczeń i interpretowanie ich wyników.

Oprócz merytorycznej powtórki chciałbym zwrócić uwagę na sposób udzielania odpowiedzi, czasowniki operacyjne oraz stylistykę zdań zawierających biologiczne treści. Moją intencją nie jest poświęcanie czasu na zagadnienia nieistotne oraz nieprzydatne podczas rozwiązywania zadań egzaminacyjnych. Chcę zaprosić Was na wykład, który będzie miał bezpośrednie przełożenie w notach punktowych z egzaminu maturalnego z biologii.

Część I i II – start: godzina 9:00 – koniec: około godziny 14:15

1. Cytologia (biologia komórki)
2. Chemia życia
3. Oddychanie wewnątrzkomórkowe i fermentacja
4. Fotosynteza: C3, C4, CAM; fotooddychanie
5. Budowa kwasów nukleinowych
6. Replikacja
7. Transkrypcja i Translacja
8. Regulacja ekspresji genów (operon laktozowy i tryptofanowy)
9. Prawa Mendla i krzyżówki genetyczne
10. Mutacje i choroby genetyczne
11. Tkanki roślinne i przyrost na grubość
12. Rośliny zarodnikowe (mszaki i paprotniki)
13. Rośliny kwiatowe (nagozalążkowe i okrytozalążkowe)
14. Fizjologia roślin

Część III i IV – start: godzina 9:00 – koniec: około godziny 14:15

1. Rozwój zarodkowy i tkanki zwierzęce
2. Bezkręgowce
3. Kręgowce
4. Anatomia i Fizjologia człowieka
5. Układ ruchu i powłoki ciała
6. Układ oddechowy, układ krwionośny i limfatyczny
7. Układ pokarmowy i układ wydalniczy
8. Układ odpornościowy i układ nerwowy
9. Układ hormonalny i rozrodczy
10. Ekologia
11. Ewolucjonizm
12. Bioinżynieria
13. Projektowanie doświadczeń
14. Bakterie i wirusy
15. Chemosynteza

Gruntowna Powtórka 2021 Chemia cz. I – 1.04
Gruntowna Powtórka 2021 Chemia cz. II – 2.04
Gruntowna Powtórka 2021 Chemia cz. III – 17.04
Gruntowna Powtórka 2021 Chemia cz. IV – 18.06

Gruntowną Powtórkę z Chemii 2021 – opracowałem na podstawie swojego kilkunastoletniego doświadczenia pracy z młodzieżą przygotowującą się do egzaminów maturalnych. Jako korepetytor praktyk, codziennie spędzam czas z maturzystami podczas lekcji. Wsłuchuję się w ich problemy oraz obawy. Analizuję braki w wiedzy, zarówno te wyniesione jeszcze z czasów gimnazjum jak i te pogłębiane w czasie nauki w liceum. Pracuję z uczniami, którzy podjęli decyzję o przygotowaniach do egzaminu maturalnego z chemii kilka lat wcześniej i z tymi, którzy zdecydowali się na to w ostatniej chwili. Liczną grupę wśród moich Uczniów stanowią Ci, którzy podchodzą do matury po raz kolejny. Tym razem jednak, nie chcąc marnować następnych lat postawili na profesjonalne przygotowanie. Wśród osób, które podchodzą do matury po raz kolejny mam Uczniów, którym zabrakło przysłowiowych kilku procent oraz takich, którzy zderzyli się z maturalną rzeczywistością osiągając wynik dużo poniżej oczekiwań. Większość opisanych Abiturientów boryka się z podobnymi problemami nad rozwiązaniem, których wspólnie pracujemy na naszych lekcjach. Najczęściej spotykane przeszkody na drodze do bardzo dobrego wyniku to:

• braki w zrozumieniu podstawowych praw i ich praktycznego zastosowania
• brak łączenia faktów, a co za tym idzie niedostrzeganie przenikania się wszystkich zagadnień ze sobą
• brak znajomości metod obliczeniowych i ich stosowania, co skutkuje stratą dużej ilości czasu i brakiem poprawnych wyników

Wykłady Maturalne nie będą wzorowane na konkurencyjnych wykładach. Na moich wykładach nie będę Wam mówił jak sprawdza się arkusze od strony technicznej ani nie będę Wam czytał podstawy programowej! 

• omówię podstawowe prawa oraz pokażę szerokie spektrum ich stosowania w praktyce.
• specjalnie ułożona tematyka zagadnień (odpowiednia kolejność) pozwoli mi pokazać jak należy się poruszać płynnie pomiędzy tematami, jak uzasadniać swoje wypowiedzi, jak i gdzie szukać rozwiązania problemów w treści zadania.
• zaprezentuję różne metody postępowania stosowane w zadaniach obliczeniowych: metoda krzyża, układ równań z dwoma niewiadomymi, “tabelka”, proporcje. Niejednokrotnie jedno zadanie rozwiążemy na kilka sposobów, tak aby każdy mógł wybrać dogodną dla siebie metodę.
• napiszemy i omówimy najważniejsze reakcje z chemii organicznej i nieorganicznej. Odświeżymy wiedzę na temat kolorów metali i ich związków oraz przytoczymy reakcje charakterystyczne. Powiążemy reakcje metali z charakterystycznymi reakcjami w chemii organicznej.
• nauczymy się pisać i uzgadniać współczynniki w równaniach jonowych połówkowych.
• położymy duży nacisk na interpretację równań chemicznych czyli stechiometrię – królowa wszystkich zadań! 
• będziemy rysować m.in.: orbitale molekularne, polimery, cukry, tłuszcze

• budowę atomu oraz liczby kwantowe (kształty orbitali)
• budowę układu okresowego (zmiany: promienia atomowego, energii jonizacji, reaktywność)
• hybrydyzację (geometria, kształty i kąty – wpływ na właściwości związków. Hybrydyzacja w zadaniach obliczeniowych)
• wiązania i oddziaływania (tłumaczenie na podstawie budowy cząsteczki takich zagadnień jak: rozpuszczalność, zmiany temperatury wrzenia i topnienia, moment dipolowy)
• porównywanie cząsteczek kawasów i zasad oraz ich właściwości m. in. zmiany mocy; poprawne formułowanie rozwiązania problemu
• teorię dla: stałej i stopnia dysocjacji, iloczynu jonowego wody wraz ze zmianami pH, iloczynu rozpuszczalności i rozpuszczalności molowej
• kinetykę (stała szybkości, jednostki, rząd reakcji, wykładniki stechiometryczne a wykładniki potęgowe)
• stan i stałą równowagi
• izomerię optyczną, geometryczną oraz pozostałe
• chemię organiczną (reakcje charakterystyczne, właściwości związków)

• stechiometria wzorów oraz równań chemicznych
• stężenia, przeliczanie stężeń, zatężanie i rozcieńczanie roztworów, rozpuszczalność
• stopień i stała dysocjacji, pH, iloczyn jonowy wody
• mole

Część I i II – start: godzina 9:00 – koniec: około godziny 14:15 

1. 1. Budowa atomu, promień at., energia jonizacji, reaktywność – zależności pomiędzy właściwościami a budową atomu, pisanie uzasadnień
   2. Rozmieszczenie elektronów, liczby kwantowe, wzbudzenie, promocja – wyciąganie wniosków, na podstawie konfiguracji elektronowej
   3. Wiązania chemiczne, wiązania sigma i pi, wiązania a właściwości cząsteczek, moment dipolowy cz. 1
   4. Hybrydyzacja, kształty cząsteczek, rysowanie wzorów elektronowych cząsteczek, geometria, kąty, moment dipolowy cz. 2
   5. Teoria kwasów i zasad, hydroliza, stała kwasowa, stała zasadowa, moc kwasów i zasad – porównywanie, pisanie reakcji, wzory
   6. Stała i stopień dysocjacji, pH, iloczyn jonowy wody (teoria, wzory, zadania obliczeniowe)
   7. Kinetyka (teoria, zadania obliczeniowe)
   8. Stała i stan równowagi, reguła przekory, (teoria, wzory, zadania obliczeniowe – tabelki)
   9. Iloczyn rozpuszczalności (teoria, wzory, zadania obliczeniowe), bufory (rekcje, zadania)
   10. Zadania obliczeniowe cz. I

Część III i IV – start: godzina 9:00 – koniec: około godziny 14:15

1. 1. Elementy elektrochemii, reakcje redoks, blok d, reakcje metali z kwasami
   2. Bloki: s, p, amfoteryczność, związki kompleksowe.
   3. Zadania obliczeniowe cz. II
   4. Węglowodory alifatyczne, aromatyczne, Izomeria (w tym optyczna)
   5. Alkohole, aldehydy, ketony
   6. Cukry – rysowanie, reakcje
   7. Kwasy karboksylowe, estry, tłuszcze
   8. Aminy, amidy, mocznik
   9. Aminokwasy, białka
   10. Zadania obliczeniowe cz. III (chemia organiczna)

Zadania obliczeniowe cz. I, II, III:

• mol
• stechiometria wzorów,
• stechiometria równań reakcji
• wydajność
• stężenie procentowe, molowe, przeliczanie stężeń
• miareczkowanie
• rozcieńczanie, zatężanie, rozpuszczalność
• obliczenia na podstawie równań reakcji
• pH, alfa, K, Kw

Metody obliczeniowe:

• wzory
• proporcje
• układy równań
• “tabelka”
• krzy