Wielka mikroPowtórka przed egzaminami maturalnymi z biologii, chemii – (jako prolog do Gruntownej Powtórki)

Nasza Gruntowna Powtórka to łącznie 16 godzin zegarowych z danego przedmiotu. Uważamy, że taki czas jest wystarczający do powtórzenia całego materiału. Od lat Gruntowną Powtórkę polecają nasi byli uczniowie, ich rodzie (niejednokrotnie: lekarze, nauczyciele, wykładowcy akademiccy).

Jednakże w kontrze do edukacyjnego marazmu, mydleniu oczu maturzystom i ich rodzicom, płatnym powtórkom „całego” materiału z biologii i chemii połączonego z omawianiem zasad maturalnych i realizowanego w ciągu trzech godzin, czyli w skrócie słabych zajęć online ogólnie dostępnych w internecie i/lub ukrywających się niejednokrotnie pod logami uniwersytetów, a o niewielkiej wartości merytorycznej. Na naszych zajęciach, na których wykorzystamy w pełni trzy godziny zegarowe z danego przedmiotu nie omówimy całego materiału z biologii, chemii i matematyki wymaganego na egzaminach maturalnych, gdyż jest to niemożliwe, ale przeprowadzimy lekcje, które odbędą się tuż przed egzaminami i wniosą wartościowy wkład w przygotowania maturzystów. Spotykamy się online-live, tak jak zawsze korzystając z naszej profesjonalnej platformy, gwarantującej świetną interakcję z uczniami. Zajęcia są w pełni darmowe, a terminy zostaną ogłoszone na początku 2022 roku.

Gruntowna Powtórka 2022 Biologia cz. I – 2.04
Gruntowna Powtórka 2022 Biologia cz. II – 3.04
Gruntowna Powtórka 2022 Biologia cz. III – 14.04
Gruntowna Powtórka 2022 Biologia cz. IV – 15.04

Charakteryzując Gruntowną Powtórkę z Biologii 2022 chciałbym uniknąć słów i frazesów, które można spotkać w opisach instytucji zajmujących się edukacją młodzieży. Nie ma zresztą takiej potrzeby, ponieważ przedstawiane obecnie zajęcia to wyjątkowy, innowacyjny i jedyny tego typu projekt dostępny dla wszystkich, którzy marzą o wysokich wynikach osiągniętych z egzaminu maturalnego z biologii. Wykłady są w całości mojego autorstwa, a dobór materiałów i szczegółowych zagadnień oparłem na kilkunastoletnim doświadczeniu w pracy z osobami przystępującymi do matury z biologii. Moje doświadczenie pozwala mi zauważać najczęściej popełniane błędy, trudności w interpretacji danych i co najważniejsze selekcjonować problematyczne zagadnienia programowe. Prowadzenie zajęć ze studentami umożliwia z kolei przyjrzenie się brakom wiedzowym i umiejętnościowym wyniesionym ze szkoły średniej. W trakcie wykładów zamierzam przedstawić słuchaczom materiał, którego opanowanie jest niezbędne, aby osiągnąć najwyższe wyniki z egzaminu maturalnego. Szczegółowy plan wykładów obejmuje między innymi:

• Charakterystykę komórek prokariotycznych i eukariotycznych,
• Metabolizm – enzymologia, oddychanie wewnątrzkomórkowe tlenowe i beztlenowe, β-oksydacja, typy fotosyntezy, chemosynteza,
• Genetykę – budowa kwasów nukleinowych, transkrypcja, translacja, regulacja ekspresji genów (operon laktozowy i tryptofanowy), Prawa Mendla i krzyżówki genetyczne,
• Botanikę – rośliny zarodnikowe (mszaki i paprotniki), rośliny kwiatowe (nagozalążkowe i okrytozalążkowe), fizjologia roślin,
• Zoologię – gąbki, parzydełkowce, robaki, pierścienice, stawonogi, mięczaki, strunowce,
• Anatomię i fizjologię człowieka,
• Ekologię,
• Ewolucjonizm,
• Bioinżynierię,
• Projektowanie doświadczeń i interpretowanie ich wyników.

Oprócz merytorycznej powtórki chciałbym zwrócić uwagę na sposób udzielania odpowiedzi, czasowniki operacyjne oraz stylistykę zdań zawierających biologiczne treści. Moją intencją nie jest poświęcanie czasu na zagadnienia nieistotne oraz nieprzydatne podczas rozwiązywania zadań egzaminacyjnych. Chcę zaprosić Was na wykład, który będzie miał bezpośrednie przełożenie w notach punktowych z egzaminu maturalnego z biologii.

Część I i II – start: godzina 9:00 – koniec: około godziny 14:15

1. Cytologia (biologia komórki)
2. Chemia życia
3. Oddychanie wewnątrzkomórkowe i fermentacja
4. Fotosynteza: C3, C4, CAM; fotooddychanie
5. Budowa kwasów nukleinowych
6. Replikacja
7. Transkrypcja i Translacja
8. Regulacja ekspresji genów (operon laktozowy i tryptofanowy)
9. Prawa Mendla i krzyżówki genetyczne
10. Mutacje i choroby genetyczne
11. Tkanki roślinne i przyrost na grubość
12. Rośliny zarodnikowe (mszaki i paprotniki)
13. Rośliny kwiatowe (nagozalążkowe i okrytozalążkowe)
14. Fizjologia roślin

Część III i IV – start: godzina 9:00 – koniec: około godziny 14:15

1. Rozwój zarodkowy i tkanki zwierzęce
2. Bezkręgowce
3. Kręgowce
4. Anatomia i Fizjologia człowieka
5. Układ ruchu i powłoki ciała
6. Układ oddechowy, układ krwionośny i limfatyczny
7. Układ pokarmowy i układ wydalniczy
8. Układ odpornościowy i układ nerwowy
9. Układ hormonalny i rozrodczy
10. Ekologia
11. Ewolucjonizm
12. Bioinżynieria
13. Projektowanie doświadczeń
14. Bakterie i wirusy
15. Chemosynteza

Gruntowna Powtórka 2022 Chemia cz. I – 9.04
Gruntowna Powtórka 2022 Chemia cz. II – 10.04
Gruntowna Powtórka 2022 Chemia cz. III – 23.04
Gruntowna Powtórka 2022 Chemia cz. IV – 24.04

Gruntowną Powtórkę z Chemii 2022 – opracowałem na podstawie swojego kilkunastoletniego doświadczenia pracy z młodzieżą przygotowującą się do egzaminów maturalnych. Jako korepetytor praktyk, codziennie spędzam czas z maturzystami podczas lekcji. Wsłuchuję się w ich problemy oraz obawy. Analizuję braki w wiedzy, zarówno te wyniesione jeszcze z czasów gimnazjum jak i te pogłębiane w czasie nauki w liceum. Pracuję z uczniami, którzy podjęli decyzję o przygotowaniach do egzaminu maturalnego z chemii kilka lat wcześniej i z tymi, którzy zdecydowali się na to w ostatniej chwili. Liczną grupę wśród moich Uczniów stanowią Ci, którzy podchodzą do matury po raz kolejny. Tym razem jednak, nie chcąc marnować następnych lat postawili na profesjonalne przygotowanie. Wśród osób, które podchodzą do matury po raz kolejny mam Uczniów, którym zabrakło przysłowiowych kilku procent oraz takich, którzy zderzyli się z maturalną rzeczywistością osiągając wynik dużo poniżej oczekiwań. Większość opisanych Abiturientów boryka się z podobnymi problemami, nad rozwiązaniem których wspólnie pracujemy na naszych lekcjach. Najczęściej spotykane przeszkody na drodze do bardzo dobrego wyniku to:

• braki w zrozumieniu podstawowych praw i ich praktycznego zastosowania
• brak łączenia faktów, a co za tym idzie niedostrzeganie przenikania się wszystkich zagadnień ze sobą
• brak znajomości metod obliczeniowych i ich stosowania, co skutkuje stratą dużej ilości czasu i brakiem poprawnych wyników

Gruntowna Powtórka z chemii nie będzie wzorowana na konkurencyjnych wydarzeniach. Na moich zajęciach nie będę Wam mówił jak sprawdza się arkusze od strony technicznej ani nie będę Wam czytał podstawy programowej! 

• omówię podstawowe prawa oraz pokażę szerokie spektrum ich stosowania w praktyce.
• specjalnie ułożona tematyka zagadnień (odpowiednia kolejność) pozwoli mi pokazać jak należy się poruszać płynnie pomiędzy tematami, jak uzasadniać swoje wypowiedzi, jak i gdzie szukać rozwiązania problemów w treści zadania.
• zaprezentuję różne metody postępowania stosowane w zadaniach obliczeniowych: metoda krzyża, układ równań z dwoma niewiadomymi, “tabelka”, proporcje. Niejednokrotnie jedno zadanie rozwiążemy na kilka sposobów, tak aby każdy mógł wybrać dogodną dla siebie metodę.
• napiszemy i omówimy najważniejsze reakcje z chemii organicznej i nieorganicznej. Odświeżymy wiedzę na temat kolorów metali i ich związków oraz przytoczymy reakcje charakterystyczne. Powiążemy reakcje metali z charakterystycznymi reakcjami w chemii organicznej.
• nauczymy się pisać i uzgadniać współczynniki w równaniach jonowych połówkowych.
• położymy duży nacisk na interpretację równań chemicznych czyli stechiometrię – królowa wszystkich zadań! 
• będziemy rysować m.in.: orbitale molekularne, polimery, cukry, tłuszcze

• budowę atomu oraz liczby kwantowe (kształty orbitali)
• budowę układu okresowego (zmiany: promienia atomowego, energii jonizacji, reaktywność)
• hybrydyzację (geometria, kształty i kąty – wpływ na właściwości związków. Hybrydyzacja w zadaniach obliczeniowych)
• wiązania i oddziaływania (tłumaczenie na podstawie budowy cząsteczki takich zagadnień jak: rozpuszczalność, zmiany temperatury wrzenia i topnienia, moment dipolowy)
• porównywanie cząsteczek kawasów i zasad oraz ich właściwości m. in. zmiany mocy; poprawne formułowanie rozwiązania problemu
• teorię dla: stałej i stopnia dysocjacji, iloczynu jonowego wody wraz ze zmianami pH, iloczynu rozpuszczalności i rozpuszczalności molowej
• kinetykę (stała szybkości, jednostki, rząd reakcji, wykładniki stechiometryczne a wykładniki potęgowe)
• stan i stałą równowagi
• izomerię optyczną, geometryczną oraz pozostałe
• chemię organiczną (reakcje charakterystyczne, właściwości związków)

• stechiometria wzorów oraz równań chemicznych
• stężenia, przeliczanie stężeń, zatężanie i rozcieńczanie roztworów, rozpuszczalność
• stopień i stała dysocjacji, pH, iloczyn jonowy wody
• mole

Część I i II – start: godzina 9:00 – koniec: około godziny 14:15 

1. 1. Budowa atomu, promień at., energia jonizacji, reaktywność – zależności pomiędzy właściwościami a budową atomu, pisanie uzasadnień
   2. Rozmieszczenie elektronów, liczby kwantowe, wzbudzenie, promocja – wyciąganie wniosków, na podstawie konfiguracji elektronowej
   3. Wiązania chemiczne, wiązania sigma i pi, wiązania a właściwości cząsteczek, moment dipolowy cz. 1
   4. Hybrydyzacja, kształty cząsteczek, rysowanie wzorów elektronowych cząsteczek, geometria, kąty, moment dipolowy cz. 2
   5. Teoria kwasów i zasad, hydroliza, stała kwasowa, stała zasadowa, moc kwasów i zasad – porównywanie, pisanie reakcji, wzory
   6. Stała i stopień dysocjacji, pH, iloczyn jonowy wody (teoria, wzory, zadania obliczeniowe)
   7. Kinetyka (teoria, zadania obliczeniowe)
   8. Stała i stan równowagi, reguła przekory, (teoria, wzory, zadania obliczeniowe – tabelki)
   9. Iloczyn rozpuszczalności (teoria, wzory, zadania obliczeniowe), bufory (rekcje, zadania)
   10. Zadania obliczeniowe cz. I

Część III i IV – start: godzina 9:00 – koniec: około godziny 14:15

1. 1. Elementy elektrochemii, reakcje redoks, blok d, reakcje metali z kwasami
   2. Bloki: s, p, amfoteryczność, związki kompleksowe.
   3. Zadania obliczeniowe cz. II
   4. Węglowodory alifatyczne, aromatyczne, Izomeria (w tym optyczna)
   5. Alkohole, aldehydy, ketony
   6. Cukry – rysowanie, reakcje
   7. Kwasy karboksylowe, estry, tłuszcze
   8. Aminy, amidy, mocznik
   9. Aminokwasy, białka
   10. Zadania obliczeniowe cz. III (chemia organiczna)

Zadania obliczeniowe cz. I, II, III:

• mol
• stechiometria wzorów,
• stechiometria równań reakcji
• wydajność
• stężenie procentowe, molowe, przeliczanie stężeń
• miareczkowanie
• rozcieńczanie, zatężanie, rozpuszczalność
• obliczenia na podstawie równań reakcji
• pH, alfa, K, Kw

Metody obliczeniowe:

• wzory
• proporcje
• układy równań
• “tabelka”
• krzy